人教版语文四年级上册第五单元第十六课《爬天都峰》知识卡片 预习单

这是一份统编版（2024）四年级上册（2024）16 爬天都峰学案设计，共3页。
时间建议：10 ~ 15 分钟
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参 考 答 案
熟读课文
1. 本文共有 10 个自然段。
2. 略
预习字词
1. 链（B） 颤（D） 攀（A） 辫（E） 呵（C）
2. 描红字读音（按田字格顺序）：
li 哩 dǒu 陡 jí 级 liàn 链 chàn 颤 jì 纪
pān 攀 hóu 猴 hē 呵 lɑ 啦 ɡǔ 鼓
3. 示例：笔陡的石级 奋力地爬 笑呵呵地说 巨大的勇气
4. （1）发颤 （2）鼓舞
内容感知
爬山前，“我”看到天都峰（又高又陡），心里有些害怕；
爬山中，“我”和一位（老爷爷）互相鼓励，一起（奋力）向上爬；
爬上峰顶后，我们互相道谢，爸爸笑着说大家“都会从别人身上（汲取力量）”。
资料搜集
1. 天都峰是黄山三大主峰之一，海拔约1810米，以险峻著称，有“鲫鱼背”等险路。
2. 示例：世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东
阅读质疑
1. 因为“我”看到老爷爷年纪那么大还敢爬天都峰，受到鼓舞；老爷爷看到“我”这么小也来爬，也受到鼓舞。
两人互相从对方身上汲取了力量，所以互相道谢。
2. （无标准答案，鼓励学生写下自己的真实疑问。）
熟读课文
1. 本文共有（ ）个自然段。
2. 默读两遍、朗读三遍，注意读出“我”爬山前后心情的变化。
预习字词
1. 给本课生字选择正确的读音，再读一读。
A. pān B. liàn C. hē D. chàn E. biàn
链（ ） 颤（ ） 攀（ ） 辫（ ） 呵（ ）
2. 工整地描一描本课的会写字。
3. 读课文，用文中的词语填空。
（ ）的石级 （ ）地爬 （ ）地说 （ ）的勇气
4. 借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
发颤 鼓舞 汲取 居然
（1）看到笔陡的石级，我不禁有些（ ）。
（2）老爷爷的话（ ）了我，让我有了继续向上爬的勇气。
内容感知
课文按照“爬山前—爬山中—爬上峰顶后”的顺序来写：
爬山前，“我”看到天都峰（ ），心里有些害怕；
爬山中，“我”和一位（ ）互相鼓励，一起（ ）向上爬；
爬上峰顶后，我们互相道谢，爸爸笑着说大家“都会从别人身上（ ）”。
资料搜集
1. 搜集黄山“天都峰”的资料，了解它为什么以“险”闻名。
2. 搜集一句关于“战胜困难、互相鼓励”的名言，并抄下来。
阅读质疑
1. “我”和老爷爷为什么要互相道谢？
2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：