小学科学湘科版（2024）四年级上册（2024）9 保护呼吸器官备课课件ppt

这是一份小学科学湘科版（2024）四年级上册（2024）9 保护呼吸器官备课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了问题情境，科学探究，经常锻炼，在公共场所吸烟，去医院感染科不戴口罩，反思评价，拓展迁移等内容，欢迎下载使用。
肺活量是指人在尽力吸气后，再 尽力呼气所能呼出的最大气体量。
肺活量跟我们的身体健康有什么 关系？ 怎样保护我们的呼吸器官？
科学探究 ：测量我们的肺活量
肺活量是衡（héng）量一个人呼吸功能的重要标志，是健 康检查时常要测定的指标。
尝试测量自己的肺活量。测量方法：1. 展平肺活量测量袋，确保里面空气被排出后，再插入吸管。2 . 捏紧袋口 ，深吸一口气，将肺部气体从吸管尽量地呼入测量袋。3. 拔出吸管，向里卷折袋 口到卷不动为止，再用回形针 别住袋口，避免空气跑出。4. 读取测量袋上的最大数 值［单位为毫升］。
测量 3 次并记录，取最大数值即为自己的肺活量。
科学探究 ：分析我们的肺活量
调查全班男女同学的肺活量，将前十名同学的肺活量记录下来。
分析调查数据，与同学交流自己的发现。 肺活量的大小与哪些因素有关？ 请排名靠前的同学分享自己的健康生活经验。
我的肺活量在 女生中比较大，我 平时爱运动……
我长得又高又壮……
我的肺活量在男生中 比较大，我喜欢打球……
对照《国家学生体质健康标准》四年级学生的肺活量评分 表，评估自己的肺活量。
肺活量的大小 与 人 的 年 龄 、 性 别、体重、身高以 及是否经常进行体 育锻炼有关。同年 龄段的人，肺活量 大意味着肺能为身 体提供（gōng）足够多的氧气，表明 呼吸器官功能好。 分析自己肺活 量的情况，提出提 高肺活量的方法。
科学探究 ：呵护呼吸器官健康
判断下列做法是否正确，并说出判断的依据。
随地吐痰 开窗通风
用力擤（xǐng）鼻子
远离污染
班上同学肺活量大小与身体 健康状况有什么联系？ 关于如何正确地呵护自己的 呼吸器官，我们有哪些新的想法？
围绕“保护呼吸器官”这个主题，查阅资料并制作一张宣 传海报。。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？