初中物理教科版（2024）八年级上册（2024）认识声现象教学ppt课件

这是一份初中物理教科版（2024）八年级上册（2024）认识声现象教学ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了多彩的声世界，你的猜想是，发声的物体都在振动，实验方法转换法，声音的产生，实验模拟声音的传播，实验声音的传播，声的介质，声的传播需要介质，声音具有能量等内容，欢迎下载使用。
1. 声波概念的建立：理解声源振动如何导致空气微粒形成密疏相间的波动并向远方传播。2. 理想实验的推理过程：如何从“铃声变小”合乎逻辑地推导出“真空不能传声”。
什么是声？声来自哪里？声是怎样产生的？又是怎样传到我们耳朵里的呢？
观察下面这些发声的物体，它们都在做什么？
实验：探究发声体在振动
　　将一个乒乓球吊在小音箱的扬声器前，扬声器播放音乐时，会看到乒乓球随音乐跳动。你知道乒乓球为什么会跳动吗？关闭音箱停止播放，乒乓球还跳动吗？
扬声器发声时纸膜振动，借助空气推动乒乓球跳动；停止播放后纸膜不再振动，乒乓球失去动力而静止。
结论：声音是由物体的振动产生的。
　　在效果不变的前提下，将不易观察的现象、难以测量的物理量，转化为便于观察、容易测量的形式，或将复杂问题转化为简单问题，这种研究方法叫做转换法。
发声体的振动有时很微小，通过乒乓球将微小的振动 “放大”，便于我们观察。
利用转换法验证发声的音叉在振动
1. 产生原理：声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。
2. 声源：正在发声的物体叫声源。
例1 扬琴、锣、月琴、笙（如图 ）都是我国的传统乐器，它们分别是靠什么发声的呢？
【解析】答：扬琴是靠琴弦的振动发声的；锣是靠锣面的振动发声的；月琴是靠琴弦的振动发声的；笙是靠空气柱的振动发声的。
例2 如图所示，系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通过 传入我们的耳中。
【解析】将正在发声的音叉慢慢移近乒乓球且轻触乒乓球时，观察到乒乓球被弹起，说明了正在发声的音叉在振动；即发声体在振动；我们听到的声音是通过空气传播过来的。故答案为：振动；空气。
我们知道了声音是源于物体的振动
那么，声源的振动是如何传到耳朵的?
它需要”媒人"的牵线搭桥吗?
　　将若干个乒乓球一个挨一个地吊在小音箱的扬声器前，扬声器播放音乐时，能观察到什么现象？
实验现象：扬声器播放音乐时，乒乓球依次左右摆动，离扬声器越近，摆动幅度越大。
原理：扬声器纸膜振动带动空气振动并向外传播，推动乒乓球摆动，证明声音能在空气中传播。
　　将正在发声的电铃置于密闭玻璃罩内，底座连接抽气机。通过抽气机抽取罩内空气，创造接近真空的环境，观察铃声的变化。停止抽气，让空气重新进入玻璃钟罩内，再次观察铃声的变化。
理想实验法虽然不能抽成绝对真空，但可以推理得出：真空不能传声。
凡是能够传播声波的物质，统称为介质。
宇航员在月球上(真空环境)相距很近也只能靠无线电交流。
　　声源振动会带动周围空气等介质产生疏密相间的振动，这种以波的形式传播的机械振动称为声波。
音箱扬声器振动发声，带动空气振动，声波携带能量向外传播；声波传递的能量作用于烛焰，使烛焰晃动。因此烛焰晃动的能量来源于声波（声音）具有的能量。
　　将一支点燃的蜡烛放在音箱前。打开音箱，播放音乐，加大音量，我们会发现烛焰在随着音乐“跳舞”！和同学讨论，烛焰“跳舞”的能量是从哪里来的？
例3 2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　）A．月球上航天员声带无法振动发声B．月球上声音传播速度快C．月球上只能传递超声波D．月球上是真空，不能传声
【解析】月球上宇航员的声带可以振动发声，但声音不能传播，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通信设备，故ABC不符合题意，D符合题意。故选：D。
为什么我们总是先看到闪电，后听到雷声？
闪电与雷声同时产生，光的传播速度远大于声速。光几乎瞬间传入人眼，而声音需要经过一段时间传播，才能到达人耳。
光速：约3×10⁸ m/s
传播规律：固快液中气慢
声音的速度与介质的种类和温度有关系。
一般情况下，v固>v液>v气
例4 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，此对联中所说的三种声音在空气中传播时（　　）A．风声最快B．雨声最快C．读书声最快D．一样快
【解析】因为声音的传播需要介质，我们听到“风声、雨声、读书声”，是通过空气传播的；在15℃的空气中的传播速度是340m/s,是一样的。故选：D。
例5 发生地震被困在废墟中时，被困人员通过敲击水管，使水管_______发出声音。若水管足够长且水管中有水，废墟外的人最多可以听到_______次声音，最先听到的声音来自_______的振动。和直接呼救相比这样做效果更好，其原因是_____________。
【解析】被困人员通过敲击水管，使水管振动发出声音。若水管足够长且水管中有水，废墟外的人最多可以听到3次声音，分别是声音沿着铁管、水和空气传来的，最先听到的声音来自铁管的振动。和直接呼救相比这样做效果更好，其原因是固体传声效果好。故答案为：振动；3；铁管；固体传声效果好。
声音的产生、传播和接收
是不是所有声音都能被我们听到呢?
1. 频率：在物理学中，物体振动的次数与所用时间之比叫作频率。频率的单位是赫兹，符号是 Hz。
2. 人耳的听觉范围：人类能感知的声音频率区间为20 Hz ~ 20000 Hz。
例6 声音是自然界中最常见、且高效的交流方式之一。关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（　　）A．物体停止振动后，还会发出微弱的声音B．只要物体振动，人耳就一定能听到其发出的声音C．声音可以从月球直接传播到地球D．声音在不同的介质中的传播速度不同
【解析】A．声音是由物体的振动产生的，当物体停止振动时，发声也会停止，不会再发出声音，故A错误；B．人耳能听到声音需要满足多个条件，物体振动只是条件之一，如果物体振动的频率不在人耳可听范围内，或者没有传播声音的介质等，人耳都听不到声音，故B错误；C．声音的传播需要介质，月球和地球之间是真空环境，真空不能传声，所以声音不可以从月球直接传播到地球，故C错误；D．声速大小与介质的种类、介质的温度有关，声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢，故D正确。故选：D。
1. 如图所示，机械闹钟放在密封的玻璃罩中，一开始可以听到闹钟的铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声的大小（　　）A．逐渐变小B．逐渐变大C．保持不变D．先变大后变小
2. 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（　　）A．发声的物体是否在振动 B．声音传播是否需要时间C．声音能否在真空中传播 D．音调是否与频率有关
3. 我们生活的世界充满各种各样的声音，蚊子的翅膀每秒钟振动600次，使人们听到嗡嗡声，则蚊子的翅膀振动的频率是_______Hz。雷雨中，小明看到闪电后2.5s才听到雷声，声音在空气中的传播速度为340m/s,响雷处距离小明大约_______m。
4. 据悉，音乐家贝多芬耳聋后，为了继续创作，就用牙咬住木棒的一端，将木棒的另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声。请解释琴声是通过什么传到贝多芬的听觉神经的。
　　在动物世界中，声音是动物们交流的工具。鱼儿没有声带，它们是怎样发声的？大象是靠什么与远处的小象交流的？动物有许许多多的声音等待着我们去聆听，去探究。
　　下载虚拟声音示波器，调节信号源频率，可听到不同声音，观察到疏密不同的波形。邀请两位年龄差异较大的家人，站在与设备等距位置，调至合适音量。先将频率由 12000 Hz 逐步调高至 20000 Hz，再由 100 Hz 逐步调低至 10 Hz，记录每个人的听觉情况。交流测试结果，分析听力是否与年龄有关。
手机实验：看声音，测听力
完成课后作业：“练习与应用”