教科版（2024）八年级上册（2024）认识声现象教案配套课件ppt

这是一份教科版（2024）八年级上册（2024）认识声现象教案配套课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了声的产生，喉头在振动，转换法，声的传播，液体能传声，固体能传声，真空不能传声，声传播的速度，答850m，动物与声音等内容，欢迎下载使用。
讲话时，用手触摸喉头处，你会有什么感觉？
声音的产生是由于物体在振动
　　通过上面的观察可以知道：　　发声的物体都在振动。　　声是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。　　正在发声的物体叫作声源（sund surce）。　　人说话、唱歌时的发声靠的是声带的振动。婉转的鸟鸣声靠的是气管中鸣管的振动。蜜蜂的嗡嗡声靠的是翅羽的振动。悠扬的扬琴声靠的是绷紧的琴弦的振动。
固体、液体、气体在振动时都能发出声音
声音也是以类似的方式传播的。如图3-1-4 所示，用槌击鼓，鼓面振动。当鼓面向右侧运动时，压缩了右侧的空气，该处空气变密；而当鼓面向左侧运动时，右侧空气又变疏。这样空气中就形成了密疏相间的波动，以鼓面为中心，向远处扩展，向四周传播。这样的振动传播的过程形成了声波。
这个实验说明：声波必须借助某种物质才能传播。能够传播声波的物质，我们称为声的介质（medium）。
空气、水、大地、木头及钢铁等都是声的介质（图 3-1-6）。
烛焰随音乐的声音“舞动”，说明烛焰获得了能量。这些能量由声源经声波传播而来。
　　雷雨天气，我们总是先看到闪电，然后才听到轰隆隆的雷声，可见声的传播比光要慢。声传播的快慢用声速（sund velcity）描述，大小等于声波每秒钟传播的距离。研究发现，声速的大小与介质的性质有关，还与介质的温度有关。常温（15℃）下空气中的声速约为 340 m/s。
四、人的发声和听声能力
人的声带振动，可以发出声音；声波传入人耳，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音（图 3-1-8）。
在物理学中，物体振动的次数与所用时间之比叫作频率。频率的单位是赫兹，符号是 Hz。如果物体每秒振动 1 次，它的频率就是 1 Hz。 人的声带，能够产生64Hz～1300Hz的声；人耳能听到20Hz～20000Hz 的声，不能听到低于20Hz的声和高于20000Hz的声。不同动物听觉的频率范围也有较大差别（图 3-1-10）
1. 扬琴、锣、月琴、笙（图 3-1-12）都是我国的传统乐器，它们分别是靠什么发声的呢？
答：扬琴，通过琴竹敲击琴弦使其振动而发声。锣，靠敲击锣面使其振动而发声。月琴，用拨子拨动琴弦,使琴弦振动而发声。笙，通过吹气或吸气使簧片和笙管内空气柱振动而发声。
2. 发生地震被困在废墟中时，被困人员通过敲击水管发出求救信号。和直接呼救相比，哪个方法效果更好？为什么？
答：敲击水管发出求救信号比直接呼救的效果好，是因为固体比气体传声快。
3. 雷雨天中，小明看到闪电后 2.5 s 才听到雷声。声音在空气中的传播速度为 340 m/s，响雷处距离小明有多远？
4. 据说，音乐家贝多芬耳聋后，为了继续创作，就用牙咬住木棒的一端，将木棒的另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声。请解释琴声是通过什么传到贝多芬的听觉神经的。
答：音乐家贝多芬耳聋后,用牙咬住木棒的一端，将木棒的另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，这是通过头骨、领骨将声音传到听觉神经，引起听觉的。
动物世界中，声音是动物们交流的工具(图 3-1-13)。鱼儿没有声带，它们是怎样发声的？大象是靠什么与远处的小象交流的？动物有许许多多的声音等待着我们去聆听，去探究。