教科版（2024）六年级上册（2024）5. 设计潜望镜优质课件ppt

这是一份教科版（2024）六年级上册（2024）5. 设计潜望镜优质课件ppt，文件包含专题16牛顿运动定律应用之“等时圆”模型原卷版讲义高中物理人教版2019必修第一册练习含解析版学生版docx、专题16牛顿运动定律应用之“等时圆”模型解析版讲义高中物理人教版2019必修第一册练习含解析版学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共42页， 欢迎下载使用。
科学观念：能够对比不同阶段身体数据，说出六年级阶段身体生长变化特点；知晓遗传、生活习惯等因素影响生长发育，了解男女生长发育存在差异。科学探究：学会收集、整理身高、体重、肺活量等体质数据，对照国家体质标准评价自身健康状况，能用多种方式直观展示身体生长变化。科学思维：通过数据分析、对比讨论，理性分析自身发育情况，思考影响生长发育的多种因素，形成证据意识。态度责任：明白健康成长是自身责任，主动反思生活习惯，愿意养成良好生活方式，关注自身青春期健康变化。
图片激趣，认识潜望镜用途
同学们，还记得一年级埋下的时间胶囊吗？里面藏着小时候对成长的期待，我们一起来打开看一看。
交流潜望镜多元应用场景
课本展示了很多潜望镜使用场景，我们一起来看一看。
答案：潜艇观察水面、潜水员观测、捉迷藏游戏、观察鱼缸金鱼、检修下水道、实验室危险观测。
明确任务，梳理设计要求
本节课任务，设想使用场景，利用光学知识设计并制作潜望镜。
设计潜望镜有三条要求，材料常见、工具简易、能够清晰观察物体。
原理探究，摸索镜子摆放方式
光沿直线传播，无法主动拐弯，我们如何实现隔着障碍物看见物体？
答案：利用平面镜，通过光的反射，改变光线传播方向。
认识 “之” 形通道结构
标准潜望镜内部是 “之” 形通道，两个转角位置用来安放平面镜。
我们尝试在转角放置平面镜，思考镜子摆放成多少度最合适。
答案：平面镜与通道管壁呈 45° 角。
验证平面镜摆放判断依据
判断摆放是否合理有两个方法，一端能看见物体，光线可以顺利穿过通道。
绘制图纸，规划光路与结构
请大家在课本示意图上标出两块平面镜的位置，思考这样摆放的理由。
使用直线和箭头，画出物体光线经过两面镜子进入眼睛的完整路径。
答案：两次，光线先经过上方镜面反射，再经过下方镜面反射，最终进入人眼。
挑选材料，完善设计方案
课本为我们展示了多种材料，卡纸、PVC 管、小平面镜、剪刀、胶带都可以用来制作。
不同使用场景，适合的材料不一样，大家结合设想场景挑选材料。
记录单需要写明用途、材料、工具，还要画出完整设计图。
小组合作讨论，确定方案，完成潜望镜设计图纸绘制。
交流互评，优化设计思路
展示方案，互相评价改进
各组上台分享设计方案，大家从原理、材料、实用性角度提出修改建议。
拓展史料，课后尝试制作
了解我国古代镜面应用史料
早在汉代，古人就利用镜子和水盆实现类似潜望镜的观察，是古代智慧。
答案：利用光的反射原理。
同学们，潜望镜巧妙利用两次光的反射，让光线顺利 “拐弯”。大家完成设计后，可以利用课余材料动手制作，不断调整镜子角度，测试你的潜望镜效果。