小学科学教科版（2024）五年级上册（2024）2. 怎样放得更大评优课课件ppt

这是一份小学科学教科版（2024）五年级上册（2024）2. 怎样放得更大评优课课件ppt，文件包含专题16牛顿运动定律应用之“等时圆”模型原卷版讲义高中物理人教版2019必修第一册练习含解析版学生版docx、专题16牛顿运动定律应用之“等时圆”模型解析版讲义高中物理人教版2019必修第一册练习含解析版学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共42页， 欢迎下载使用。
科学观念：知道单个凸透镜放大能力有限；两块凸透镜平行组合、调节合适间距，能制成简易显微镜，放大效果远优于单块放大镜；了解列文虎克发明早期显微镜的历史。科学思维：能对比单透镜、双组合透镜的观察效果，归纳清晰放大图像的操作方法；根据微观观察现象推理透镜组合放大规律，猜想多透镜叠加的放大效果。探究实践：能按课本四步流程完成双凸透镜组合实验，规范填写观察记录单；独立使用组合透镜观察叶片、花粉、土壤、文字、河水微小样本，细致记录微观细节。态度责任：体会列文虎克勤于钻研、反复打磨镜片的科学精神；实验操作轻拿轻放凸透镜，爱护光学器材；乐于主动观察身边微小事物，保持探索微观世界的好奇心。
同学们看屏幕上两位同学正在做实验，桌上放着透明圆筒和两块放大镜。我们平时只用一块放大镜看东西，可它能放大的程度是有限的，今天我们就来研究，怎样才能把物体图像放得更大。
课本聚焦板块向我们提问，一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体的图像放得更大呢？大家先大胆说一说自己的猜想。
探索第一步，我们先用一块放大镜单独观察叶片，先记下我们能看到的细节，方便后面做对比。
分步实验，组合透镜探究放大效果
第二步，我们拿第二块放大镜，和第一块平行重叠摆放，上下慢慢移动第二块透镜，仔细观察图像会发生什么变化。
第三步，我们把两块凸透镜卡在透明圆筒支架上固定好，慢慢调整两块镜片的距离，等到图像最大、看得最清楚的时候，测量两块透镜中间的距离，记下来。
第四步，我们用调好的组合透镜，分别观察叶片、百合花粉、土壤、书本文字这四种小东西，找找单用放大镜看不到的新细节。
课本给我们准备了记录单，我们把观察叶片、花粉、土壤、文字时，在组合透镜下看到的新发现，逐条填进表格里。
拓展观察，研讨总结实验规律
课本还给我们增加了拓展观察任务，用调好的组合凸透镜观察河水，大家看一看水里能发现什么微小物质。
研讨第一个问题：怎样组合凸透镜，才能把物体图像放得更大、看得更清晰？
两块凸透镜平行摆放，上下移动调节两者间距，找到图像最大且清晰的固定距离，用装置固定镜片。
研讨第二个问题，用组合凸透镜观察有什么新发现？如果换放大倍数更大的放大镜组合，会不会看见更多细节？
组合透镜能看见单放大镜看不到的微小纹路、颗粒；倍数更大的透镜组合，能观察到更细微的结构。
早在很久以前，荷兰科学家列文虎克就打磨镜片，做出了能放大近 300 倍的显微镜，我们一起来读读他的故事。
我们课堂上做的双凸透镜组合装置，就相当于一台简易显微镜。
拓展猜想、当堂巩固、课堂总结
拓展任务留给我们新思考，如果用三块或者更多凸透镜叠在一起组合，能不能把图像放得更大？课后大家可以领取器材动手试一试，验证自己的猜想。
基础题：只用一块凸透镜观察物体有什么局限？
单块凸透镜放大倍数有限，很多微小细节无法看清。
综合题：我们制作的两块凸透镜组合装置，相当于什么仪器？ 是谁最早做出高放大倍数的同类仪器？
简易显微镜；列文虎克。
今天我们先用单块放大镜做对照，分步完成两块凸透镜组合实验，调节合适间距做出简易显微镜，观察了叶片、花粉、土壤、文字、河水的微小细节，填写观察记录，还了解了列文虎克发明早期显微镜的科学故事，课后可以尝试多块透镜叠加拓展实验。
今天我们亲手动手做出了简易显微镜，找到了把图像放得更大的正确方法，透过组合透镜看见了平时肉眼、单放大镜都发现不了的微小世界，还认识了勤于钻研镜片的科学家列文虎克。微观世界藏着无数秘密，课后大家可以尝试三块透镜叠加的拓展实验，继续用透镜去观察身边树叶、泥土、水滴里的微小细节，保持探索的好奇心！