小学科学教科版（2024）五年级上册（2024）2. 怎样放得更大精品导学案及答案

这是一份小学科学教科版（2024）五年级上册（2024）2. 怎样放得更大精品导学案及答案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，课前预习，课堂探究，课堂巩固练习，课堂小结，课后拓展任务等内容，欢迎下载使用。
班级：________姓名：________小组：________得分：________
一、学习目标
1.科学观念：知道两块凸透镜合理平行组合，放大效果远超单块放大镜；组合透镜就是简易显微镜，放大倍数越高，看到的微观细节越多。
2.科学思维：对比单、双透镜观察现象，推理透镜叠加放大规律，明白透镜间距会影响图像清晰度与放大大小。
3.探究实践：能独立组装两块放大镜，调节镜片距离获得清晰放大图像，规范观察标本并如实记录实验现象。
4.态度责任：了解列文虎克制作显微镜的科学史，学习坚持不懈的探究精神，懂得观察工具发展拓宽人类观察世界的边界。
二、学习重难点
重点：学会两块凸透镜组合放大的操作方法，对比发现组合透镜能看见更多微观细节。
难点：精准调节两块放大镜的距离，理解双凸透镜叠加放大的原理。
三、课前预习
1.我们上节课学习的观察工具是（________），它是（________），具有放大物体图像的作用。
2.只用一块放大镜观察细小物体，有什么缺点？
________________________________________________________________
3.猜想：怎样才能把物体图像放得更大？写下你的想法。
________________________________________________________________
四、课堂探究
探究任务一：只用一块放大镜观察
实验材料：树叶、单块放大镜、记录单
操作：手持一块放大镜观察叶片，把你看到的细节简单写下来。
我的观察：____________________________________________________
探究任务二：两块凸透镜组合观察
实验材料：两块放大镜、塑料圆筒、树叶、花粉、土壤、书页
实验步骤：
1.将两块放大镜平行摆放，不要倾斜；
2.固定下方放大镜，缓慢上下移动上方放大镜；
3.找到图像最大、最清晰的位置，固定两块镜片；
4.用组合透镜观察树叶、花粉、土壤，记录新发现。
1.上下移动上方放大镜时，图像会发生哪些变化？
____________________________________________________________
2.两块放大镜怎样摆放、调节，图像才会又大又清晰？
____________________________________________________________
3.对比单块放大镜和组合透镜，你观察到哪些之前看不到的细节？
____________________________________________________________
探究研讨
1.单块放大镜放大倍数有限，为什么两块凸透镜组合后能放得更大？
____________________________________________________________
2.这种两块透镜组合的装置叫做什么？
____________________________________________________________
拓展阅读：显微镜发展史
列文虎克反复打磨镜片，自制出早期显微镜，放大倍数最高接近（______）倍，依靠它首次观察到肉眼看不见的微小生物。
五、课堂巩固练习
（一）选择题
1.想要把物体图像放得更大，我们可以（）
A.只用一块放大镜B.两块凸透镜平行组合调节间距C.把放大镜贴紧物体
2.列文虎克制作的显微镜最多可放大（）倍
A.几十B.近300C.上千
3.两块放大镜组合观察时，想要图像清晰需要（）
A.紧紧贴在一起B.上下移动调节合适距离C.倾斜重叠放置
（二）判断题（对打√，错打×）
1.单块放大镜的放大倍数没有上限。（）
2.两块平行组合的凸透镜就是简易显微镜。（）
3.放大倍数越大，能观察到的微观细节越少。（）
（三）简答情境题
小明用一块放大镜观察百合花花粉，只看到黄色小颗粒；换成两块放大镜组合后，看清了花粉表面凹凸纹路和细小凸起。请解释出现这种区别的原因。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
六、课堂小结
1.单块放大镜：放大倍数________，看不清微观细微结构。
2.放大技巧：两块凸透镜________放置，上下调节镜片________，就能得到更大、清晰的图像，这个装置叫________。
3.科学史：科学家________自制早期显微镜，放大近300倍，打开人类认识微观世界的大门。
七、课后拓展任务
1.尝试用三块凸透镜组合观察，思考放大效果会更好吗？
2.用自制简易显微镜观察河水水样，寻找水中微小漂浮物，下节课分享发现。
参考答案
三、课前预习
1.放大镜；凸透镜
2.预习示例答案：单块放大镜放大倍数有限，很多细小的纹路、颗粒看不清。
3.预习示例答案：把两块放大镜叠在一起组合使用。
四、课堂探究
探究任务一（示例）
我的观察：只能看到叶片大致纹路，细小凹凸看不清。
探究任务二
1.镜片距离太近或太远，图像模糊、变小；距离合适时图像清晰且更大。
2.两块放大镜保持平行，缓慢上下移动上方镜片，找到图像最大最清晰的固定间距。
3.示例：能看清叶片细小凹凸、花粉表面纹路、土壤微小颗粒等单放大镜看不到的细节。
探究研讨
1.两块凸透镜叠加共同放大物体，放大效果叠加，放大倍数比单块放大镜更高。
2.简易显微镜
拓展阅读填空：300
五、课堂巩固练习
（一）选择题
（二）判断题
1.×2.√3.×
（三）简答情境题
单块放大镜放大倍数有限，只能看到花粉整体；两块凸透镜合理平行组合后整体放大倍数提升，可以观察到肉眼、单放大镜无法看清的花粉微观细微结构。
六、课堂小结
1.有限
2.平行；距离；简易显微镜
3.列文虎克