小学科学人教鄂教版（2024）六年级上册（2024）第三单元 水和天气12 流水对地表形态的影响优秀同步训练题

这是一份小学科学人教鄂教版（2024）六年级上册（2024）第三单元 水和天气12 流水对地表形态的影响优秀同步训练题，共8页。
一、仔细想，认真填。
1．降水或冰雪融化后在地面上汇集成（ ）。
2．流水对地表物质有侵蚀、搬运、（ ）和堆积的作用。
3．黄土高原沟壑纵横的地表形态，主要是由（ ）作用形成的。
4．河流上游以（ ）作用为主，常形成峡谷。
5．河流下游以（ ）作用为主，常形成平原或三角洲。
【知识巩固，练一练】
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6．流水对地表形态没有任何影响。（ ）
7．黄土高原的沟壑主要是流水侵蚀形成的。（ ）
8．河流上游、中游、下游的作用完全相同。（ ）
9．泥石流是一种地质灾害，具有突然性和破坏力强的特点。（ ）
10．发现泥石流后，应该顺着泥石流滑行的方向快速逃离。（ ）
三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）
11．下列地貌中，主要由流水侵蚀形成的是（ ）。
A． A．黄土高原沟壑
B． B．长江三角洲
C． C．冲积平原
12．模拟黄土高原沟壑形成的实验中，用喷壶向土堆喷水，喷水量代表（ ）。
A． A．风力
B． B．降水量
C． C．地震
13．河流中游主要发生的作用是（ ）。
A． A．侵蚀
B． B．搬运和冲刷
C． C．堆积
14．下列自然灾害中，与流水作用关系最密切的是（ ）。
A． A．泥石流
B． B．地震
C． C．火山喷发
15．下列做法中，不能减少水土流失的是（ ）。
A． A．植树造林
B． B．陡坡开垦
C． C．修建梯田
四、相互对应，我会连。
16．穿针引线。
将左、右两栏相关内容用线连起来
河流上游 侵蚀作用强
河流中游 搬运和冲刷作用
河流下游 堆积作用
坡度陡 水流速度快
降水量大 沟壑深
【思维提升，探一探】
五、看清问题，认真回答。
17．说一说黄土高原地表形态中沟壑的成因。
六、实验操作我能行。
18．实验名称：模拟黄土高原沟壑的形成
实验材料：沙子和泥土、喷壶、木板等。
实验步骤：
1．用沙子和泥土堆成一个土堆，模拟黄土高原。
2．调整土堆的不同坡度。
3．用喷壶模拟不同降水量，向土堆喷水。
4．观察不同坡度位置受到水流冲刷的情形。
实验记录：
人教人鄂版六上科学3.12 流水对地表形态的影响 同步练习作业
参考答案（含解析）
一、填空题
1．水流
解析：教材指出降水或冰雪融化后在地面上汇集成水流。
2．冲刷
解析：教材科学概念：流水对地表物质有侵蚀、搬运、冲刷和堆积的作用。
3．流水侵蚀
解析：教材探究：黄土高原沟壑纵横交错的地表形态是降水冲刷形成的。
4．侵蚀
解析：教材图示：河流上游水流湍急，以侵蚀作用为主。
5．堆积
解析：教材图示：河流下游水流变缓，以堆积作用为主。
二、判断题
6．×
解析：流水对地表物质有侵蚀、搬运、冲刷和堆积的作用，会形成不同的地貌景观。
7．√
解析：黄土高原土质疏松，降水集中，流水侵蚀形成了纵横交错的沟壑。
8．×
解析：河流上游以侵蚀为主，中游以搬运和冲刷为主，下游以堆积为主。
9．√
解析：教材拓展活动指出泥石流具有突然性、流速快、流量大和破坏力强等特点。
10．×
解析：教材指出发现泥石流后要向两边高处逃离，绝不能往下游跑。
三、选择题
11．A
解析：黄土高原沟壑是流水侵蚀形成的；长江三角洲和冲积平原主要是流水堆积形成的。
12．B
解析：实验中用喷壶喷水模拟降水，喷水量代表降水量的大小。
13．B
解析：教材图示：河流中游以搬运和冲刷作用为主。
14．A
解析：泥石流是山区暴雨等引发的特殊洪流，与流水作用密切相关。
15．B
解析：陡坡开垦会破坏植被，加剧水土流失；植树造林和修建梯田有利于保持水土。
四、相互对应，我会连。
16． 河流上游—侵蚀作用强；
河流中游—搬运和冲刷作用；
河流下游—堆积作用；
坡度陡—水流速度快；
降水量大—沟壑深
解析：根据教材对河流上中下游作用及影响因素的描述进行匹配。
五、简答题
17．答：黄土高原土质疏松，植被较少；夏季降水集中，雨水汇集成水流；水流对地表产生侵蚀和冲刷作用；长期作用下，地表被切割成纵横交错的沟壑。
解析：沟壑的形成与黄土性质、植被覆盖、降水特点和流水侵蚀有关。
18．实验记录（示例）：黄土高原沟壑纵横主要是流水侵蚀和冲刷作用形成的。坡度越陡、降水量越大，水流速度越快，对地表的冲刷作用越强，越容易形成深沟。
我猜测的形成原因
模拟方法
实验现象
实验结论：坡度越陡、降水量越大，水流对地表的冲刷作用越强，越容易形成沟壑。
我猜测的形成原因
模拟方法
实验现象
坡度陡，水流速度快
土堆一侧坡度陡
陡坡处冲刷严重，沟深
降水量大，侵蚀强
用大量水喷洒
土堆表面出现较多沟壑
实验结论：坡度越陡、降水量越大，水流对地表的冲刷作用越强，越容易形成沟壑。
解析：实验采用控制变量法，分别改变坡度和降水量，观察水流冲刷程度。