小学科学人教鄂教版（2024）四年级上册（2024）地球上的水资源综合训练题

这是一份小学科学人教鄂教版（2024）四年级上册（2024）地球上的水资源综合训练题，共10页。
【回归课本，填一填】
一、仔细想，认真填。
1．地球上的水体包括江、河、湖、海、冰川、积雪、水库、池塘，以及地下水和________中的水汽，其中________是最大的水体。
2．地球表面大部分被________覆盖，海洋面积远大于陆地。
3．地球上淡水只占水量很________部分，可供人类利用的淡水更________。
4．生活中浪费和污染水的现象有：水龙头滴漏、________排放、垃圾________等。
5．一般情况下，青少年每天应饮水________ mL（约 4~7 杯）。
【知识巩固，练一练】
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6．海洋是地球上最大的水体。（ ）
7．地球上的水绝大部分是淡水。（ ）
8．可供人类直接利用的淡水资源十分有限。（ ）
9．水龙头滴漏、废水排放都会浪费或污染水资源。（ ）
10．青少年每天饮水越多越好，没有上限。（ ）
三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）
11．地球上面积最大的水体是（ ）
A． 海洋
B． 冰川
C． 河流
12．下列属于淡水资源的是（ ）
A． 海洋
B． 江河湖泊
C． 咸水湖
13．人类能够直接利用的淡水主要来自（ ）
A． 江河湖泊及地下水的一部分
B． 全部海洋水
C． 全部冰川
14．下列做法有利于保护水资源的是（ ）
A． 随手关紧水龙头
B． 往河里倒废水
C． 让水龙头滴漏
15．关于青少年饮水，正确的是（ ）
A． 每天 800~1400 mL
B． 越少越好
C． 越多越好
【思维提升，探一探】
四、相互对应，我会连。
16．穿针引线。
将水体与特点连线
海洋 最大的水体（咸水）
江河湖泊 淡水资源
冰川 淡水（固体）
地下水 储存于地下岩石空隙中
五、看清问题，认真回答。
17．我们为什么要节约和保护水资源？作为小学生可以做些什么？
六、实验操作我能行。
18．实验名称：估算地球表面的海陆分布
实验材料：地球仪
实验步骤：
（1）将地球仪向上抛起，落下接住时看右手拇指落在海洋还是陆地；
（2）至少抛接 100 次，统计落在海洋和陆地的次数；
（3）根据统计结果估算地球表面的海陆比例。
实验记录：
3.12 《地球上的水资源》同步练习作业
参考答案（含解析）
一、填空题
1．大气；海洋
解析：地球水体还包括大气中的水汽，其中海洋面积最大、是最大水体。
2．海洋
解析：地球表面约七成是海洋，海洋面积远大于陆地。
3．少；少
解析：淡水只占地球水量很小一部分，可供人类利用的淡水更少。
4．废水；污染
解析：废水排放、垃圾污染都会浪费或污染水资源。
5．800~1400
解析：按膳食指南，青少年每天应饮水 800~1400 mL（约 4~7 杯）。
二、判断题
6．√
解析：海洋占地球水体绝大部分，是最大的水体。
7．×
解析：地球绝大部分是咸水（海洋），淡水很少。
8．√
解析：淡水占比小且可利用的更少，十分有限。
9．√
解析：滴漏浪费水、废水污染水，都应避免。
10．×
解析：饮水应适量，一般每天 800~1400 mL。
三、选择题
11．A
解析：海洋是地球上最大的水体。
12．B
解析：江河湖泊是淡水资源；海洋、咸水湖是咸水。
13．A
解析：可利用淡水主要是江河湖泊及部分地下水。
14．A
解析：随手关水龙头能节约用水，保护水资源。
15．A
解析：青少年每天宜饮水 800~1400 mL。
四、相互对应，我会连。
16． 海洋 — 最大的水体（咸水）；
江河湖泊 — 淡水资源；
冰川 — 淡水（固体）；
地下水 — 储存于地下岩石空隙中；
五、简答题
17．答：地球上淡水只占很少部分，可供利用的淡水更少，浪费和污染会使可用水越来越少。我们可以：随手关紧水龙头、一水多用、不往河里倒废水和垃圾、积极宣传节水知识。
解析：淡水资源有限，保护水资源人人有责。
18．实验记录（示例）：
统计项目
落在海洋/陆地次数
占百分比(估算)
落在海洋
落在陆地
我的发现：
统计项目
落在海洋/陆地次数
占百分比(估算)
落在海洋
约 70 次
约 70%
落在陆地
约 30 次
约 30%
我的发现：
地球表面海洋面积远大于陆地
海洋约占七成