科学五年级上册（2024）5 力与运动巩固练习

这是一份科学五年级上册（2024）5 力与运动巩固练习，共4页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，实验探究题，简答题等内容，欢迎下载使用。
第5课 力与运动 同步练习（含答案）
姓名：________ 班级：________ 得分：________
一、填空题（每空2分，共10分）
1. 力可以改变物体的______。
2. 力可以使物体______运动或者______运动，也可以改变物体运动的快慢。
3. 在小车运动快慢与拉力大小的实验中，可以通过改变______的数量来改变拉力的大小。
4. 放一个钩码时小车没有动，放两个以上钩码小车才会运动，说明拉力要足够______才能使小车运动起来。
5. 扔出沙包是______使物体运动起来；我挡住沙包，说明力可以使物体停止运动。
二、选择题（每题3分，共15分）
1. 关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ ）
A. 力可以使物体开始运动或停止运动
B. 力只能改变物体形状
C. 力不能改变物体运动快慢
D. 力与运动无关
2. 在小车实验中，增加钩码数量，小车运动的时间会（ ）
A. 变短（运动更快）
B. 变长（运动更慢）
C. 不变
D. 无法确定
3. 把沙包扔出去，沙包飞出去是（ ）
A. 力使物体运动起来
B. 物体自己会飞
C. 重力使沙包飞远
D. 与力无关
4. 用力推桌子但桌子没有动，这是因为（ ）
A. 推力小于或等于桌子的摩擦力
B. 桌子不受力
C. 推力消失了
D. 桌子太重没有摩擦力
5. 下列现象中，力改变物体运动快慢的是（ ）
A. 踢出去的足球越滚越慢
B. 用力拉弓弓弦变弯
C. 把橡皮泥捏成小球
D. 弹簧被压缩
三、判断题（每题2分，共10分）
1. 力只能使物体运动，不能使物体停止运动。（ ）
2. 力可以改变物体运动的快慢。（ ）
3. 在小车实验中，钩码越多，拉力越大，小车运动越快。（ ）
4. 用力推桌子桌子没有动，说明"力能使物体运动"的结论是错的。（ ）
5. 力既可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。（ ）
四、实验探究题（共15分）
探探和究究用钩码、小车、绳子、秒表等材料探究"小车运动快慢与拉力大小的关系"。每次实验都从起点开始、终点结束，记录钩码数量和小车运动时间。
1. 实验中怎样改变拉力的大小？（3分）
2. 实验中要控制哪些条件不变？（4分）
3. 放一个钩码时小车没有动，说明了什么？（4分）
4. 根据实验数据可以得出什么结论？（4分）
五、简答题（每题5分，共10分）
1. 力与物体的运动有什么关系？
2. "我用力推桌子，可是桌子并没有动起来"这一现象与"力能使物体运动"的结论矛盾吗？应该怎样解释？
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参考答案与解析
一、填空题
1. 形状 解析：教材情境：力可以改变物体的形状。
2. 开始；停止 解析：教材结论：力可以使物体开始运动或者停止运动，也可以改变物体运动的快慢。
3. 钩码 解析：教材实验：通过改变钩码数量来改变拉力大小。
4. 大 解析：教材实验发现：拉力要足够大，才能使小车运动起来。
5. 力 解析：教材交流内容：扔出沙包是力使物体运动起来。
二、选择题
1. A 解析：教材结论：力可以使物体开始运动或者停止运动，也可以改变物体运动的快慢。
2. A 解析：钩码越多拉力越大，小车运动越快，运动相同距离所用时间越短。
3. A 解析：扔出沙包是力使物体运动起来。
4. A 解析：当推力不足以克服摩擦力时，物体不会运动，这不与结论矛盾。
5. A 解析：足球越滚越慢是摩擦力改变了运动快慢；拉弓、捏橡皮泥、压缩弹簧都是力改变物体形状。
三、判断题
1. × 解析：力可以使物体开始运动，也可以使物体停止运动。
2. √ 解析：教材结论之一：力可以改变物体运动的快慢。
3. √ 解析：教材实验结论：拉力越大，小车运动越快。
4. × 解析：桌子没动是因为推力没有超过桌子的摩擦力，结论依然成立。
5. √ 解析：教材总结：力有改变物体形状和改变物体运动状态等效果。
四、实验探究题
1. 通过改变钩码的数量来改变拉力的大小，每次增加一个钩码。
2. 小车、起点和终点、运动距离等条件不变，只改变钩码数量（拉力大小）。
3. 说明拉力要足够大，才能使小车运动起来；当拉力小于摩擦力时，小车不会运动。
4. 拉力越大，小车运动越快。
五、简答题
1. 力可以使物体开始运动或者停止运动，也可以改变物体运动的快慢。
2. 不矛盾。桌子没有动，是因为推力没有超过桌子和地面之间的摩擦力，当拉力（推力）不够大时，物体不会运动。这说明力使物体运动需要力足够大。