统编版（2024）五年级上册（2024）第二单元5 将相和作业课件ppt

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战国后期赵国第七代君主，亦称赵文王。
赵国上卿，赵国著名政治家、外交家。
嬴稷，战国时期秦国国君，又称秦昭王。
赵国名将，与白起、王翦、李牧并称“战国四大名将”。
战国时期两大诸侯国的国君
司马迁，字子长，西汉史学家、散文家。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），对后世影响极大。
写蔺相如“完璧归赵”的故事。
写渑池会上蔺相如逼秦王击缶的故事。
写廉颇“负荆请罪”的故事。
在文中批注每个故事的时间、地点、人物。
“璧”指玉器，所以是玉字底。和氏璧，是一块价值十五座城的美玉，无价之宝。“完璧归赵”指蔺相如将和氏璧完整无缺地送回赵国。后借指将原物完整无损地归还本人。
和氏璧是一块宝玉的名称，有着一段不平凡的来历。
1.战国时，秦国很强（ ）大。
2.他这次考试应该能勉强（ ）及格。
3.他有些倔强（ ）。
1.奶奶坐在桌边削（ ）土豆皮，准备做菜。
2.连年战乱，百姓的财力被层层剥削（ ）。
书写：横向笔画平行，竖画正直，上下两短竖相对。
结构：独体字，部首是“臣”
书写：左窄右宽。左部“讠”横折提的竖段正直，点与横折提距离适中；右部“义”撇捺舒展，点画靠上。
结构：左右结构，部首是“讠”
书写：上横宜短，下横要长，两横平行。竖折折钩取左斜势，斜中求正。
结构：上下结构，部首是“一”
书写：上部“厶”大小适中；下部撇画与竖弯钩的间隔合理，竖弯钩的竖要正，转折圆弯自然，钩底要平。
结构：上下结构，部首是“厶”
书写：左窄右宽。“讠”点与横折提距离适中，竖段端正，对上点。“若”的“艹”宜小，中横宜长，“口”正对“艹”。
书写：横向笔画平行，间距均匀；两边竖向笔画稍向中斜，下横宜长；撇点位置恰当。
结构：上下结构，部首是“八”
书写：上部三个横向笔画排布均匀，下部“口”上宽下窄，大小适中。
结构：半包围结构，部首是“口”
书写：头部宜小，中横要长，竖钩端正居中，左右撇点对称。
结构：上下结构，部首是“朩”
书写：“舌”撇画短平，“口”上宽下窄，大小适中；“辛”中横稍长，竖画正直，下竖对上点。
结构：左右结构，部首是“舌”
书写：“扌”横画稍短，竖钩端正；“巨”框形上横稍短，竖折的竖段正直，横段稍长。
结构：左右结构，部首是“扌”
书写：左边“高”疏密均匀，上下中心对齐；右边“攴”竖画正直，撇捺交叉点正对上竖。
结构：左右结构，部首是“高”
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。
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带着问题阅读课文，同学间相互提问。
赵王zhà jí（ ）大臣们进行shāng yì（ ），决定派蔺相如前往秦国，蔺相如见了秦王，xiàn shàng（ ）和氏璧。蔺相如见秦王并无交换之意，于是说，和氏璧是无价之宝，要举行一个隆重的diǎn lǐ（ ），并趁机暗地派人chā（ ）小路把和氏璧送回了赵国。
二、把下列词语补充完整，并选词填空。
秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
蔺相如想了一会，说，他愿意带着和氏璧到秦国去。
用自己的话说一说课文的主要内容。
本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，记叙了蔺相如在“完璧归赵”“渑池会面”这两件事上建立奇功，被赵王封为上卿，职位高于老将廉颇，廉颇很不服气，想让蔺相如下不了台，蔺相如为了国家的利益，有意避让，廉颇明白真相后，到蔺相如门上负荆请罪的事。
读课文，在具体事例中，批注相关描写。
语言、动作、神态等描写
朗读四个“如果”语句，体会表达特点。
蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。
从这段话可以看出蔺相如怎样的品质？
秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
阅读第15-16自然段，分角色朗读人物对话。
读下面句段，说说在文中的作用。
这种描写方法就是通过典型事例，刻画人物性格特征的方法。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。　　“我的朋友们啊，”他说，“我—我—”　　但是他哽住了，他说不下去了。　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身力量，写了两个大字：　　“法兰西万岁！” 然后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
《将相和》是根据《 》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。其中，“将”是指______，“相”是指_________，“将相和”可以概括为：蔺相如___________后获封上大夫，____________又立新功，被封为上卿，职位高过廉颇。廉颇认为自己战功累累，职位应该比蔺相如高，心中不满，处处刁难他，但蔺相如从不计较。后来廉颇认识到自己的错误，主动___________，他们成为好友，齐心保卫赵国。
这是对蔺相如_______描写，写出了蔺相如__________的品质。
这是对廉颇的_______、_______描写，写出了廉颇_________的品质。
课文抓住蔺相如的语言、动作、神态，写出了他的性格特点和精神品质。请你仔细观察身边的人，对他（她）的动作、语言、神态进行描写，表现出其性格特点和精神品质。