统编版（2024）五年级上册（2024）5 将相和优秀教学课件ppt

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部编版小学语文五年级上册第二单元
相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块璞玉，把它奉献给了楚厉王。厉王就叫鉴别玉的专家来鉴定，鉴定的专家说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死后，武王即位，卞和又把这块璞玉奉献给武王。武王也让鉴定专家来鉴别，结果也说是块石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位，卞和抱着璞玉到楚山脚下哭了三天三夜，眼泪哭干了，哭出了血。文王听说后，就派人问他：“天下被砍掉脚的人很多，都没有像你这样痛哭的，你怎么哭的这么悲伤呢？”卞和回答：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”于是，文王派人对这块玉进行加工，果然琢磨成一块宝玉，文王就把这块宝玉命名为“和氏璧”，和氏璧夜能发光，冬能取暖，价值连城。
是西汉司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初年间共三千多年的历史，前后经历十余年才得以完成。被列为“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。
速读游戏1： 下面将会出示两组词语，每组词语闪现时间大概2秒钟，请同学们集中注意力，迅速记住词语。
速读游戏2： 下面出示的句子仅显示4秒钟，看谁记住的关键词语多。
速读游戏2： 你记住了哪些词语？
速读游戏3： 用较快速度默读，记下所用时间。
你的阅读时间是多少？你是怎样连词成句地读懂这段话的？
我没有逐字读“秦国的国君，而是把它作为一个整体来读。
我一眼看到“秦国的国君历来不讲信用”这句话，这样读得更快。
限时默读，整体感知课文
1.用较快速度默读全文，记录阅读时长，尽量连词成句、扩大视域，不逐字朗读、不反复回读。
2.读准字音、读通长句，读完合上书思考：你了解到了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。
字词闯关，规范书写生字
“璧”指玉器，所以是玉字底。和氏璧，是一块价值十五座城的美玉，无价之宝。“完璧归赵”指蔺相如将和氏璧完整无缺地送回赵国。后借指将原物完整无损地归还本人。
无价之宝 召集 大臣 商议 理亏进宫 交付 允诺 隆重 典礼约定 思量 承诺 国君 推辞助兴 拒绝 诸位 同归于尽 同心协力
再读课文，梳理文章脉络
课文围绕着“将相和”讲了三个小故事。请默读课文，画出每个故事中小结性的句子，圈出关键词概括小标题。
这三个故事之间有什么联系呢？能否调换顺序？
课文以秦、赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事，写了廉颇和蔺相如之间由“不和”到“和”的经过。下节课我们深度精读三件往事，走进蔺相如与廉颇，解锁人物品质，完成第二关终极宣讲挑战！
欢迎同学们回到第二站「速读史卷 涵养胸襟」闯关营！上节课我们掌握了连词成句、扩大视域阅读的方法，知晓了：完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个小故事，这三个故事一环扣一环，造就了将相从失和到同心的结局。今天我们开展深度精读闯关，分别探究故事细节、品读两位核心人物，闯关成功即可领取格局超能勋章！
精读三则故事梳理故事脉络
1.四人小组合作，运用速读技巧，分别梳理三个故事的起因、经过、结果；
2.思考：蔺相如与廉颇因何“不和”？又因何“和”？
秦王假意拿十五座城骗取赵国和氏璧；
蔺相如带璧出使秦国，看穿秦王诡计，以碎璧相逼，暗中派人送玉回国；
蔺相如保全和氏璧，平安归国，被封为上大夫。
赵王为什么不敢直接拒绝秦王的要求？
战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。
秦王邀赵王渑池赴会，当众羞辱赵王，逼迫赵王鼓瑟；
蔺相如以性命相逼，迫使秦王为赵王击缶，挽回赵国尊严；
秦王没有占到半点便宜，蔺相如再立大功，被封为上卿，职位高于廉颇。
廉颇不服蔺相如仅凭口舌之功位居自己之上，扬言要羞辱蔺相如；
蔺相如为赵国大局处处避让，不愿与廉颇产生冲突；
廉颇知晓蔺相如良苦用心，幡然醒悟，背负荆条登门请罪，二人成为好友，同心保卫赵国。
蔺相如与廉颇因何“不和”？又因何“和”？
品读人物细节提炼人物品格
蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”
危急情况下，蔺相如带着怎样的心情说出掷地有声的话语？
他 地说：“我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧就一起撞碎在这柱子上！”
蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步， 地说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说:“您见了廉颇像者鼠见了猫似的，为什么要怕他呢? 相如说: “诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?门客们说: “当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗? 秦王之所以敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
我们是怎么读出蔺相如这个人物的特点的？
按照刚才品读蔺相如的方法速读课文，体会廉颇是一个什么样的人。
将相“和”的根本原因是什么？
学以致用宣讲完成闯关收官