小学统编版（2024）习作：我们眼中的缤纷世界完美版ppt课件

这是一份小学统编版（2024）习作：我们眼中的缤纷世界完美版ppt课件，文件包含习作我们眼中的缤纷世界+梳理与交流pptx、习作《我们眼中的缤纷世界》+梳理与交流教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共48页， 欢迎下载使用。
同学们，这单元我们学习了《搭船的鸟》和《金色的草地》相信同学们已经掌握了不少观察身边事物的方法，这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的事物写下来。只要我们留心周围的事物，就会有新的发现。
你知道吗？同一朵牵牛花的颜色从早到晚居然会改变！
你知道吗？原来花生是地上开花，地下结果。
留心观察有哪些好处？结合学过的课文和同学交流。
一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。
翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
丰富多彩、五彩缤纷的世界
观察，观察，再观察。 ——巴甫洛夫
说说本次习作对我们提出了哪些要求。
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现，简单列出来和同学交流。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的事物写下来。
写完后，自己读一读，改正错别字和不通顺的语句。再把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。 交流习作之后，试着说说最近的观察感受，和同学分享心得。如： ◇观察时要细致一些，注意事物的变化。 ◇观察时可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 ◇可以从事物的不同方面观察。
《金色的草地》《我爱故乡的杨梅》观察的对象是植物，《搭船的鸟》《我家的小狗》观察的对象都是动物，我们既可以写动物，也可以写植物。
在这段时间的观察中，你印象最深的是什么？为什么给你的印象是最深的？你有什么发现？
动物：植物：水果：自然现象：
小狗、小猫、兔子、蚕宝宝、仓鼠、金鱼……
桂花树、含羞草、仙人掌、月季花、向日葵……
苹果、枣子、橙子、草莓、香蕉、石榴……
风、云、雨 、雪、日出
暑假，爷爷带我到乡下小河里捉了一只螃蟹，它实在太可爱了，我想写一写它的外形特征以及它的生活习性。
我发现蚂蚁总能搬动比自己身体重好几倍的东西。这让我感到不可思议，决心去看个究竟，然后把这个场景写下来。
我发现秋天的田野是一个缤纷世界。果园里有丰硕的硕果，稻田间农民伯伯秋收的景象，草丛里秋虫们在演奏歌曲我想把这缤纷的秋天的田野写下来。
我印象最深的是我家的猫，因为它太有趣了，那身体真的像是没有骨头，仿佛水做的一样，从几厘米宽的一个缝里就“流”出来了。当时看到这一幕，我惊呆了！
抓住事物的特征
在观察中善于抓住不同季节、不同时间、不同地区的事物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面的特点，观察时还要注意事物的变化，并将这种变化记录下来，探究变化的原因。
草地在早晨和傍晚是绿色的，在中午是金色的。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。
起风——风大——风小——风停
天空变亮——太阳慢慢变大——一片光明
多感官观察
观察时可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
妈妈经常给我买香蕉吃。香蕉的皮黄澄澄的，形状像弯弯的月牙，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一口，是一种很软糯的口感……
观察方法：看、摸、闻、尝
雨停了，我和爸爸去买菜，在路上看到好几只蜗牛正慢悠悠地爬着……
雨停了，我和爸爸去买菜，在路上看到好几只蜗牛正慢悠悠地爬着。于是，我蹲下来仔细观察。小蜗牛身上背着硬硬的壳，像一座坚固的小房子。它们没有脚，只能用柔软的身体慢慢地向前移动。小蜗牛爬过的地方，留下了一条湿湿的痕迹。
妈妈经常给我买香蕉吃。香蕉的皮黄澄澄的，形状像弯弯的月牙，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一口，是一种很软糯的口感。再一嚼，果肉细腻柔软，轻轻松松地滑进了喉咙，只留下满嘴余香。
不同方面进行观察
在《故乡的杨梅》中，作者观察了杨梅的三个方面：外形、颜色、味道，将杨梅每个方面的变化情况都进行了细致描写。
可以按照植物生长的过程来写；也可以先写动物的外形，再写它的生活习性；还可以按照由远及近、先整体后局部等观察顺序来写。段落安排方面，可以先概括写，再具体写；也可以按照“总—分—总”的结构来写。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。——《搭船的鸟》
从整体到局部，对翠鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
按从头到脚顺序介绍翠鸟外形
每年五月，细雨如丝，爷爷家门前的苹果树就开出了淡粉的花朵。花儿一谢，树上便结出了深绿色的小苹果。又过了一些时候，苹果逐渐变大，颜色也逐渐变黄，有的地方还成了淡红色。到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。
按照时间顺序描写苹果树的变化
远远望去，它们就像一位位身穿绿军装的战士，挺拔秀丽。走近一些，会发现它们的枝条随意地伸展开来，像自由舒展的舞者。凑上前去仔细观察，只见树干褐黄褐黄的，上面还长着一些圆圆的小疙瘩，摸上去感觉特别粗糙，就像一位饱经风霜的老人的面庞。
按照由远及近的顺序描写树
运用比喻、拟人、排比等修辞，突出事物的特点，会使文章更生动。同时，描写事物时，要写出观察感受，字里行间自然渗透感情，才会打动读者，让读者身临其境。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
啊！美丽的荷花，我爱你！我愿跟你一样出淤泥而不染，永远圣洁！
荷花塘里有很多蜻蜓，它们在我的面前扑打着翅膀，好像在和我打招呼，微风则在我的身边小跑，它们似乎很快乐。
来宝是我们家最凶、最漂亮的一只小猫，身披条纹状毛衣外套：一道黑，像黑丝绒般透着亮；一道白，像白棉花般柔软；一道灰，像下雨前的天空般灰蒙蒙的。
运用比喻、排比的修辞手法，写出了小猫的外形特征。
雨后，街道旁的大树畅快地洗了个澡。没擦干净的水珠在叶子上打滚，玩得不亦乐乎。落叶飘啊，飘啊，落到地上，与大地妈妈来了个深情的拥抱。地面湿漉漉的，调皮的风娃娃在积水上来回游荡，让镜面似的水面泛起层层涟漪。
运用拟人的修辞手法，写出了自己观察到的雨后街道的景象。
我发现了××的秘密奇特的××有趣的×× 我家的××热闹的××我的好伙伴——××
①这就是我家的绿萝，我特别喜欢它。
②乌龟聪聪的到来让我收获了很多快乐和惊喜，他已经成为我们家不可或缺的一个成员，我想和它做一辈子的朋友。
③我深爱这深秋中平凡而又出彩的桂花，更爱它那沁人心脾的花香。
我家的阳台上摆放着许多美丽的花，有菊花、君子兰、仙人球、茶花等。在这些花中，我最钟爱的是仙人球。①仙人球浑身布满了小刺，宛如一个小巧的绒球，摸起来有一点扎手。从侧面看，它又像一只缩成球的小刺猬，正在躲避敌人的追捕。②
①开篇运用对比引入话题，制造悬念，吸引读者。
②对仙人球的外形描写细腻且角度多样。
仙人球具有极强的耐旱能力。有一年的五一假期，我们全家外出旅游，回家后发现其他的花都变得萎靡不振，而仙人球却更加翠绿。即使一个月不浇水，仙人球也能顽强地生存下去，因此它被人们称为“沙漠英雄花”。③
③讲述耐旱能力的段落很精彩，结合全家旅游的经历，把其他花的萎靡与仙人球的翠绿进行对比，展现仙人球顽强的生命力。
仙人球的花最初是橘红色的，之后会逐渐变成粉红色，最后变成大红色。它虽然没有菊花那么艳丽，没有牡丹那么高贵，也没有茶花那么芬芳，但我却格外喜欢它的低调不张扬。④我爱仙人球，因为它即使在恶劣的环境中，也能顽强生长，具有坚强不屈的精神。
④描写仙人球花朵变色过程，细致入微，展现出生长变化之美；同时与菊花、牡丹、茶花对比，强调仙人球“低调不张扬”的特点，进一步升华喜爱缘由。
世界上有许许多多有趣的小动物，但我最喜欢的小动物是——小白兔。我生日的时候，奶奶给我买了一只小白兔。小白兔全身都是雪白雪白的毛，从远处看去好像一个小绒球。两个耳朵高高的竖着，小老鼠细小的声音，它都能听到。一双红红的眼睛，好像两颗红宝石。细长的胡须配上小巧的三瓣嘴，吃起东西来一翘一翘的，真可爱！
小白兔吃东西的时候非常可爱。有一次，我把一根胡萝卜放在我的手心上，它迅速地跳到我手前，三瓣嘴吃的时候会发出“咔嚓咔嚓”的声音，好像再说：“这根胡萝卜又甜又香，可好吃了，我要多吃点儿。”我看见它呆萌样子，可爱极了！小白兔十分害怕凶猛的狗。星期天，我和小白兔一起出去散步，走在路上小白兔，看到了一只凶猛的狗，狗“汪汪”
叫几声，小白兔迅速地跑到我身后，差点被吓得晕倒在地。我赶忙把它抱在我的怀里，它在我的怀里瑟瑟发抖，我摸着它的头安慰它说：“不要害怕，有我在，我会保护你的。”它听了我的话，不再害怕了。这只小白兔变成了我生活中的好朋友，它给我的生活增添了许多的快乐和有趣，我很喜欢这只聪明、可爱的小白兔。
说说这篇习作哪些地方值得学习。
写出了小白兔外形的可爱。
写了发生在小白兔身上的有趣的事。
写出了自己当时的想法。
世界上有各种各样的水果，比如：草莓、蓝莓、芒果而我最喜欢被称为“解暑神器”的西瓜！ 在炎热的夏天，这些绿宝石奇迹般地变成了一个个香甜可口的大西瓜！大多数的水果是在凉爽的秋天成熟，而西瓜却选择成熟在炙热的夏天，我想这应该就是它可以成为“解暑神器”的主要原因吧！
西瓜像一个绿色的橄榄球，上面印着波浪线似的纹路，它的头上顶着一根“小天线”，像极了我小时候看的天线宝宝。 有次买西瓜，我看见妈妈选了一个表面比较光滑的西瓜，把耳朵凑到上面轻轻拍两下，西瓜发出“咚咚”的声音，妈妈说：“就它了！”我很纳闷：“为什么敲两下听一听就要它了呢？”妈妈说：“西瓜发出＇咚咚＇声，就说明它是成熟的。”我们提着西瓜回到了家，我想立刻验证一下妈妈说的对不对。于是我拿起刀去切西瓜，没想到刀刚碰到西瓜皮，只听“咔嚓”一声，西瓜被一分为二了！
随着清脆的响声，那鲜红的果肉呈现在我的眼前，汁水犹如泉水般喷涌而出。同时，一股清甜的气味扑鼻而来。忍不住切一小角放入嘴中，顿时唇齿之间满是甘醇的味道！瞬间，夏天的炎热被一扫而光！ 吃西瓜也让我感觉到了生活的甜蜜，生活就像吃西瓜一样 缤纷多彩！
写完后，大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否观察的够仔细，是否表达出了当时的心情，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。