小学语文园地多媒体教学ppt课件

这是一份小学语文园地多媒体教学ppt课件，共6页。PPT课件主要包含了梳理与交流，识字加油站，词句段运用，日积月累，申请表等内容，欢迎下载使用。
你读过哪些童话故事？和同学交流你阅读童话的体会。
伸——申（申请） 界——介（介绍）棕——宗（祖宗） 指——旨（主旨）站——占（占领） 泛——乏（乏力）
每组的第二个字都是第一个形声字的声旁，每组的前后两个字的读音相近。
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）指—旨（主旨） 站—占（占领） 泛—乏（乏力）
仔细观察，说说你的发现
城—成（成长） 露—路（马路）蚂—马（马上） 惜—昔（昔日）惹—若（假若） 例—列（排列）挑—兆（兆头） 诱—秀（秀丽）
读词语，根据加点字的意思读准字音。
读一读这些词语，你发现了什么？
这些加点的字都是多音字。多音字可以用“据义定音”的方法，即根据一个字在具体词语或句子中表示的意思来判断这个字的读音。
（1）这件事情如果处（chǔ chù）理不好，会受到处（chǔ chù）罚的。 （2）趣味运动会上玩沙包投数，我发现越靠近中（zhōng zhòng）间位置的数字，中（zhòng zhōng）奖率越高。 （3）他在假(jiǎ jià)期里做了一件弄虚作假(jiǎ jià)的事情。
请给句子中的加点字选择正确的读音,打上“√”。
像这样的词语还有很多：午觉 感觉 觉察 睡觉成长 很长 长大 长度倒车 摔倒 颠倒 倒叙
读一读，和同学交流你的发现。
“吸、吮”表示吃的动作。
大家还知道哪些带有“口”字旁的字？这些字又表示什么意思呢？
“啊、呢、呀、吗”是语气词。
这些声音都是童话王国里哪些人物发出来的呢？请填入下列括号。
森林里真热闹呀！瞧，小蜜蜂（ ）地飞来报信了；（ ），小老鼠也来凑热闹了；（ ），小河唱起了欢快的歌；（ ）嗒，（ ）嗒，小喇叭花吹起了欢快的喇叭，到处洋溢着快乐的气息。（ ）——（ ）！是谁在哭呀？原来是小熊，他想去参加运动会。好吧，（ ）—— （ ），让我们的“童话乐园号”列车带他去吧！
哗 吱 嗡 嘟 呜 嘀
百发百中 四面八方 七上八下百战百胜 四通八达 七嘴八舌百依百顺 四平八稳 七手八脚
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
第一列是“百×百×”式。
第三列是“七×八×”式。
第二列是“四×八×”式。
百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。比喻做事有充分把握，绝不落空。百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。四面八方：泛指周围各地或各个方面。
四通八达：形容交通非常便利。四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。七上八下：形容心神不定。七嘴八舌：形容人多口杂。七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
（1）别看你是个（ ）的神枪手，也不一定能成功，只有知己知彼，才能（ ）。 （2）他的话还没说完，大家就（ ）地议论开了。
（3）每到周一的清晨，人们从（ ）涌向天安门广场观看庄严神圣的升旗仪式。 （4）家里发生了这么大的事，妈妈心里（ ）的在打鼓，爸爸却（ ）地坐在那儿。
根据句子的具体语境把正确的成语填入括号里。
你还知道哪些这样的成语？
让我们玩一个成语接龙的游戏吧！每个人说一个含有数字的成语，不可以重复哦！
人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
这些都是有关团结合作的俗语。
只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
两人一条心，力量能斩断金属。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
这三句话告诉了我们一个什么道理？
你还知道哪些与团结合作有关的俗语警句？
一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
根据句子的具体语境把正确的俗语填入括号里，使句子意思表达更完整。
1.小明和小刚分工明确、密切配合，最终凭借默契的协作获得了一等奖，真可谓“_____________________”。2.班级组织活动策划，经过大家的集思广益，方案变得十分精彩，这不就是“____________________________”嘛。3.学校举办拔河比赛，同学们团结一心，劲儿往一处使，最终班级成功夺冠，这真是“___________________”啊！
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
一、下列关于童话的认识不恰当的是(　　) A. 在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。B. 童话故事充满了丰富的想象，阅读时只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。C. 阅读童话故事，不但能感受想象的神奇，还能获得许多启示。D. 童话故事中的想象都是天马行空的幻想，完全不需要考虑现实生活。
二 、词句段运用。1. 用横线画出每组中不同类的字，并填空。(1) 嘴　　嗡　　啪　　哗　　嘟理由：这组中只有“______”是表示人体部位的字， 其余是表示 ___________的字。
(2) 啃　　吞　　咬　　嚼　　啼理由：这组中只有“_______”是与_________的动作有关的字，其余都是与_________的动作有关的字。