人教版（2024）九年级上册（2024）第1课 从原始社会到奴隶社会教课课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）第1课 从原始社会到奴隶社会教课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了人类的形成，旧石器时代，新石器时代，大河文明等内容，欢迎下载使用。
第1课 从原始社会到奴隶社会
第一单元 文明的产生和古代亚非文明
初步了解原始社会时期的人类活动
教学目标：了解早期人类形成过程和阶段划分；知道早期人类的生产生活方式，知道早期农业、畜牧业的起源；能梳理出阶级、国家的产生过程，归纳文明产生的标志；结合地图总结古代文明的地理分布及其特点。重难点：重点：原始时期的人类活动难点：古代文明的分布特点
阅读教材，简述早期人类形成和发展历程
人类是从古猿经过漫长进化而来的。
整个人类进化五大阶段： 南方古猿 → 能人 → 直立人 → 早期智人 → 晚期智人
劳动创造了人本身，推动人类历史的发展和进步。
阅读教材，说一说原始社会分可以为哪两个时代？
打制石器（表面较粗糙）
磨制石器（表面光滑，开刃处较锋利）
二、原始社会人类的生活
梳理新旧石器时代人类的生产生活方式，并完成以下表格：
农业和畜牧业在多地起源
学会用火（烧制食物、御寒、照明、防御野兽）
制作陶器；共同生活、共同获取和分配食物；出现原始艺术，制作装饰品
根据以下地图，说一说农业和畜牧业最早起源于哪些地方、有何特点？
特点：分布广泛；集中在大河流域
三、阶级的出现与奴隶制国家的产生
原始农业、畜牧业发展生产力发展

贫富分化、社会分化加剧
脱离农业，专门从事手工业和产品交换
根据教材，思考农业和畜牧业的发展，带来了哪些变化？
阅读课本，梳理国家产生的过程，完成以下填空
原始社会末期，为了 ，经常爆发战争
战俘成为奴隶，被迫从事繁重劳动， 加剧
统治者设置 等机构，调节矛盾和冲突， 形成
人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等。——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》
文明产生的标志：私有制和阶级产生、国家形成、文字出现
思考：古代文明的地理分布及特征？
古代两河流域文明约BC3500年
古印度文明约BC3000年
古埃及文明约BC3500年
古希腊文明约BC2000年
中国文明约BC2070年
分布：①大多临近大河流域。水源充足，土地肥沃，阳光充沛，适合农业发展。②基本位于中纬度、北温带。
特征：①社会形态：奴隶制社会②文明之间多元起源、独立发展。
1.央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们知道人类是从古猿演化而来的,可今天仍然有很多猿类,它们为什么不能演化成人呢?人和猿的最大区别是（ ）直立行走 B. 学会用火 C. 集体生活 D. 制造和使用劳动工具
2.新石器时代与旧石器时代以人类获取食物来维持生计的方式为分界线,即旧石器时代采集食物,新石器时代生产食物。上述材料表明划分新、旧石器时代的分界线是（ ）A.天然火的应用 B. 原始农业的兴起C. 群体生活的出现 D. 打制石器的使用
土耳其恰塔尔·休于壁画
课后活动2:以下是原始时期的绘画作品，说说你观察到的画中场景。
以野牛等原始动物为主体，展现了生动的狩猎相关的动物场景
呈现了原始聚落的人物集体活动、生活、战争与狩猎的综合场景
文化艺术是社会生活的反映