历史九年级上册（2024）第一单元 文明的产生和古代亚非文明第1课 从原始社会到奴隶社会示范课ppt课件

这是一份历史九年级上册（2024）第一单元 文明的产生和古代亚非文明第1课 从原始社会到奴隶社会示范课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了世界史如何分类，世界史与中国史的关系，世纪末16世纪初，世纪初，新航路开辟，俄国十月革命，时期分类，从原始社会到奴隶社会，第1课，人类的形成等内容，欢迎下载使用。
根据时间发展，可以分为古代史、近代史、现代史； 根据不同的地区，可分为欧洲史、亚洲史、中国史等； 根据不同的内容，可以分为政治史、经济史、文化史、军事史等。
实际上，世界历史绝非把中国史排除在外的域外史，而中国历史也和其他国家历史一样，是人类历史发展为世界历史全过程的组成部分。
多元分散的世界 反映世界多元文明发展的多样性和统一性特点，以及其间的区域性交往。
整体发展的世界 世界逐渐形成整体，并建立资本主义世界体系。
命运与共的世界 社义资义并存和第三世界发展，人类命运日益密不可分。
世界历史第一单元 文明的产生与古代亚非文明
人类是从古猿经过漫长进化而来的。
人类进化五大阶段：南方古猿 → 能人 → 直立人 → 早期智人 → 晚期智人
• 最早直立行走，保留猿的特征• 不会制造石器，只会利用天然石块• 代表：露西少女
• 又称“巧手人”• 最早会制造简单石器• 脑容量比南方古猿明显变大，仍像猿
• 完全直立行走，体态接近现代人• 用火、打制石器• 中国代表：北京猿人、元谋猿人
• 脑容量已和现代人差不多• 会人工取火、原始丧葬• 中国代表：丁村人
• 体质形态完全和现代人一样• 会雕刻、绘画、制造复合工具，产生原始艺术与宗教• 中国代表：山顶洞人
化石是研究古人类历史的重要证据
直立行走对人类形成有何意义？
劳动创造了人本身，推动人类历史的发展和进步。
▲良渚遗址出土的玉琮（祭祀）、玉钺（军事）
采集植物果实、茎叶、鱼虾、动物
迁徙生活；用火取暖、烧烤食物
选择、驯化野生动植物（原始农业、畜牧业产生）
阅读图片，总结原始社会旧石器时期与新石器时期人类生活的不同？
原始社会末期开始出现社会分化
世界范围来看，农业和畜牧业主要起源于北非、西亚、东亚、中美洲。
阅读图片，说一说农业和畜牧业最早起源于哪些地方？
叁·阶级的出现与奴隶制国家的产生
阅读教材文字，思考阶级是如何出现的？
阅读教材文字，思考奴隶制国家是如何产生的？
人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等。——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》
阅读材料，什么是文明？文明产生的标志主要有哪些？
文明产生的标志：私有制和阶级产生、国家形成、文字出现。
思考：古代文明的地理分布和特征？
古代两河流域文明约BC3500年
古印度文明约BC3000年
古埃及文明约BC3500年
古希腊文明约BC2000年
中国文明约BC2070年
分布：①大河流域（最早）。②基本位于中纬度、北温带。
特征：①社会形态：奴隶制社会②文明之间多元起源、独立发展。
气候温润湿润，水源充足，土地肥沃，光照充足，适合农业发展。
结合地理，为什么文明最早产生于大河流域？
1. 人类社会的演变历程？2. 文明产生的标志？3.文明最早产生于？
答：私有制和阶级产生、国家形成、文字出现。
答：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会。
答：大河流域：西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域。