小学统编版（2024）12 在牛肚子里旅行优秀ppt课件

这是一份小学统编版（2024）12 在牛肚子里旅行优秀ppt课件PPT课件主要包含了初读课文闯关字词，整体感知明晰旅行路线，观察生字指导书写，在牛肚子里旅行，聚焦对话体会心情变化，经历冒险体会深厚友谊，好朋友，借助路线练讲故事等内容，欢迎下载使用。
旅行：是指为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
穴居性，常在地下、地面或砖石缝中活动，为害植物根、茎、叶、种子和果实等，多于夜间取食，咬食植物近地面的柔嫩部分，造成缺苗，是农业害虫。而斗蟋蟀，是中国民间搏戏之一，是一项古老的娱乐活动。
张之路，1945年出生于北京，我国最有影响力的少儿小说作家之一，中国电影集团一级编剧家。代表作品有长篇小说《霹雳贝贝》《第三军团》等30余部。国际安徒生奖提名奖获得者（2006年），中国安徒生奖获得者（2005年）。
自由读课文，借助拼音识记生字，一边读一边给自然段标上序号。难读的地方停下来多读几遍。
这些字都和吃东西有关。
组词：胃口 脾胃
ɡū（一骨碌）（花骨朵儿）
1.老师告诉我们：答应（ ）别人的事就应（ ）该做到。2.狐狸看到小狗叼着一块带肉的骨（ ）头，眼睛骨（ ）碌碌地转。3.我答（ ）应老师，课堂上会勇敢举手回答（ ）问题。
“应”在“答应”一词中读轻声。
“碌”在“骨碌”一词中读轻声。
默读课文，边读边思考：课文是按照什么顺序来叙述的？可以把课文分成哪几部分？
7-19自然段经过：遇险中红头在牛肚子里旅行
20-21自然段结果：脱险后红头脱离危险
1-6自然段起因：遇险前青头、红头玩捉迷藏
课文主要讲了一件什么事？
红头怎么会到牛肚子里旅行呢？
红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的? 默读课文7-19自然段，圈出表示红头所在位置的词语，完成红头的旅行路线。
从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
红头随着一团草一下子给喷了出来……
红头在牛肚子里的旅行路线：
谁能借助路线图，把故事简洁地说一说呢？
小贴士：运用“先”“接着”“然后”“最后”等表示时间先后的词语把故事说清楚。
反刍：俗称倒嚼，是指某些动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼，这些动物有牛、羊、羚羊等。
牛吃进去的食物会依次经过四个胃，最终才能被彻底消化。这四个胃里面只有皱胃像人类的胃一样真正负责消化食物。其他三个胃是用来贮存、磨碎、分解、发酵及运转食物的，所以这三个胃统称“前胃”。一头成年牛胃的总容量可达200升，所以牛每天可以吃掉大量的草料，是名副其实的“大胃王”。 为什么牛会有四个胃呢？其实，这是牛作为食草动物保护自己的一种神奇方式。因为如果食草动物在进食的地方长时间停留，就容易被狮子、老虎等凶猛的食肉动物攻击，所以它们必须迅速地进食，将食物先贮存起来，之后再找个安全的地方慢慢消化。
从《在牛肚子里旅行》这篇童话中我们知道了牛的反刍行为。科学知识与童话相结合，像这样的童话我们叫做“科普童话”。
易错提示：中间短横不能漏写。
部编版小学语文三年级上册第四单元
同桌合作朗读红头和青头的对话，思考：红头和青头经历了哪些心情变化？圈出关键词。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
你觉得这是一场怎样的旅行？
相比于红头的紧张结巴和不知所措，青头又是怎么说，怎么做的呢？找出相关语句。
“你在哪儿？”青头急忙问。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”
从青头和红头的对话中，你感受到了什么？
同桌合作分角色读青头和红头的对话，读出相应的语气。
默读课文，从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边用横线画出有关词句，至少找到三处来说明。
“大吃一惊、蹦”写出了青头非常关注红头的安危，不顾自己，拼命想救出红头的急迫心情。
青头鼓励红头，非常关心红头，这就是好朋友呀！
红头被救后流下眼泪表示感谢，可见红头对青头的感激之情。这就是好朋友深厚的友谊呀！
青头不仅用语言鼓励红头，还用行动体现着对红头的关心，想一想你看到了一个怎样的青头。
青头为了营救红头全然不顾自己安危！
红头的旅行真是惊险！看看视频，然后试着用自己的话讲讲这个故事吧！
借助路线图，把故事讲完整。抓住表现人物的动作、心情、神态的词，把故事讲得有趣。能把科学知识讲清楚。
1.生活中，遇到朋友有困难，我们要鼓励朋友、帮助朋友。 2.知识就是力量，正确地使用知识能够帮助我们战胜困难，所以我们一定要好好学习，多看各种有益的书，做一个博学的人。3.遇到事情要沉着冷静地想办法解决问题。
从红头和青头这次的经历，你有怎样的感悟？
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的 ，对朋友 ，以及____________的精神。
动物环境保护局要招收一批清洁工。 听到这个消息，很多动物争先恐后跑来报名。 主考官大猩猩问：“请说一说，你们都有些什么本领？” 海鸥第一个发言：“我能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃掉。我做海洋清洁工最合适。” “我呀，生活在淡水河里，”鲫鱼说，“河里的水草、水虫和垃圾是我最爱吃的食物。我做江河里的清洁工最合适。” 乌鸦走上前说：“别看我模样丑，我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。”
“我能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛。”蚯蚓说，“你们看，我做地下清洁工怎么样？”“嗯，可以，可以。”大猩猩点点头．这时，一个黑不溜秋的小家伙发言了：“请写上我的名字。”“你，屎壳郎？”乌鸦瞅了他一眼，“嘿嘿！小不点儿，你也想当清洁工？”“是啊，我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底下。我做牧场清洁工不行吗？”屎壳郎理直气壮地说。“行，当然行！”大猩猩一一记下了它们的名字，对大家说：“你们都是很合格的地球清洁工。有了你们，地球的环境一定会变得更加美好！”
一、 在括号里填上恰当的词语。( ) 的朋友 ( ) 的蟋蟀( ) 地说 ( ) 地叫( ) 地躲 ( ) 地看
二、 下列句子该读出怎样的语气？选一选。A. 慌张 B. 鼓励 C. 着急1.“你在哪儿？”青头急忙问。 ( ) 2.“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”( ) 3.“ 救命啊！ 救命啊!” 红头拼命地叫起来。 ( )
青头感到非常吃惊，它一下子蹦到牛身上。(1) 句中画横线的部分可以用成语____________替换。(2) 请你用这个成语写一句话：_____________________________________________
示例：听到这个消息，爸爸大吃一惊。
三、读句子，体会红头心情的变化，把恰当的词语的序号填在“ ”里面。A. 感激B. 紧张C. 害怕D. 绝望