小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）6 秋天的雨优秀ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）6 秋天的雨优秀ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了初读课文漫步秋雨，活动一，深入文本赏缤纷秋色，活动二，书写生字写出美感，活动三，秋天的，深入文本绘丰收景象，自主阅读感受过冬喜悦，对比阅读感受别样秋意等内容，欢迎下载使用。
春天的雨像一位报春的使者，总是用温柔的雨滴滋润大地万物。
秋天的雨是什么样的呢？让我们一起去课文中看一看吧！
同学们，你们都见过怎样的雨呢？
夏天的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓、轰隆隆从天而降。
冬天的雨像一群可爱的精灵，它们给大地送来了雪姑娘的礼物。
要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，标出段号。
钥 匙 五彩缤纷 一枚邮票 凉爽
橘子 频频点头 梨树 勾住 喇叭
再读课文，读完后想一想：秋天的雨给你留下了什么印象?作者是怎么形容秋天的雨的？
①秋天的雨，是一把钥匙。
⑤秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
③秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
④秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
每段的主要意思出现在每段开头的第一句话，这样的句子叫总起句，也是这段话的中心句。
课文是从哪几个方面写秋雨的？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
想一想：秋天的雨有什么颜色呢？它把五彩缤纷的颜料都分给了谁呢？请把表示颜色的词语作上记号。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头!
读到这里，你理解“五彩缤纷”是什么意思了吗？你是用什么方法理解的呢？
表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
“覀”要扁，中间是两竖。“示”的下横要长。
组词：邮票、彩票、支票
先写横再写左边的两个“×”，然后写右边的两个“×”。两侧“×”分布均匀，撇捺舒展，中轴对齐。
组词：凉爽、爽快、秋高气爽
第四笔横要长，右边出头。最后一笔上边不出头。
组词：争气、战争、争先恐后
第6-7笔为连续两撇，需连贯书写。
组词：频道、频率、频频点头
部编版语文三年级上册第二单元
运用了比喻的修辞手法，把银杏叶比作一把把小扇子，生动形象地写出了叶子的形状，还写出了秋雨驱走炎热、带来凉爽的特点。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
邮票能够寄信，那秋雨能为我们寄来什么？
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
“你挤我碰”描绘了橘子、柿子在枝头摇晃的硕果累累的景象。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这里运用了什么修辞手法？
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……
顿号表示并列的词或词组之间的停顿，分隔的通常是同类的单字、词语，停顿比都号短。词语之间是并列关系。
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
你看，它把______给了______，__________像__________，________，_______________________。
你看，秋天的雨把_______给了_____，_____________像___________，____________，_________出了丰收的喜悦。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
借助关键词，一边想象画面，一边背诵！
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？默读第三自然段，圈画出描写气味的词语。
比一比，思考下面两个句子的不同之处。
“香香的”“甜甜的”“好多好多”更能说明秋天的雨中藏着的好闻的气味很多，表现出秋天丰收的景象；且用上这些词语，读起来更加富有节奏。
课文中的“勾住”是什么意思？结合语境来理解吧！
秋天的雨里面还会藏着哪些好闻的气味呢？
朗读第4自然段，完成任务：秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？
把描写动植物准备过冬的语句圈画出来，说说自己最喜欢哪一处描写。
秋天的雨，吹起了小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
阅读课后的“阅读链接”，说说有没有不理解的词语。
草本植物，茎多刺，花紫色，可入药。
阅读课后的“阅读链接”，说说和课文有什么异同。
描写的都是秋天；都写了秋天的动物和植物。
都运用了先总后分的方法。
以“雨”为线索，写了秋天的美景
运用比喻、拟人等修辞手法
语言平实，以说明介绍为主。
1. 根据下图信息, 我能猜出“缤”字的意思是( ) A. 表示鲜艳、美丽。B. 表示繁盛而交杂的样子。绞丝旁的古文字之形像一束丝容易纷乱; “宾”指客人; 合起来表示像客人众多而杂乱。
2. 典典不知道词语“频频点头”的意思, 他通过查字典的方法查到“频”字的意思, 从而理解到这个词语的意思是________________________。
3. 华华不知道“五彩缤纷”的意思, 她联系下文中“________ 的稻子”“ ________油亮的橘子”“ __________的苹果”, 理解了其意思是_________________________。