【新教材核心素养】沪科版物理八年级全册第6章《熟悉而陌生的力》单元测试+专项训练（含答案）

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第六章 熟悉 而 陌 生 的 力目录A题型建模・专项突破 TOC \o "1-3" \h \z \u  HYPERLINK \l "_Toc200456758" 题型一、力是什么  PAGEREF _Toc200456758 \h 1 HYPERLINK \l "_Toc200456759" 题型二、力的作用效果  PAGEREF _Toc200456759 \h 2 HYPERLINK \l "_Toc200456760" 题型三、力的三要素 3 HYPERLINK \l "_Toc200456761" 题型四、用弹簧测力计测量力 4 HYPERLINK \l "_Toc200456762" 题型五、重力的三要素 5题型五、滑动摩擦力大小影响因素 6 力是什么 1．在天宫课堂第三课中，航天员们演示了水球变“懒”实验，航天员用一个大注射器对水球喷出一股气流，由图可见，水球受到了力的作用，这个力的施力物体和作用效果是（　　）A．气流，改变水球的形状B．注射器，改变水球的形状C．气流，改变水球的运动状态D．注射器，改变水球的运动状态【答案】A【详解】航天员用一个大注射器对水球喷出一股气流，这时水球受到了力的作用，这个力的施力物体是气流，气流改变了水球的形状，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。2.关于力，下列说法中正确的是（　　）A．物体受到力的作用时，一定有施力物体存在 B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D．彼此接触的物体之间一定有力的作用【答案】A【详解】A．力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体，即施力物体和受力物体。当一个物体受到力的作用时，必定存在另一个物体对它施加这个力，所以一定有施力物体存在，故A正确；BC．力分为接触力和非接触力。接触力是指两个物体相互接触时产生的力，如弹力、摩擦力等；非接触力是指两个物体不相互接触也能产生的力，如重力、电磁力等。例如，苹果在树上时受到重力作用，但苹果并没有与其他物体相互接触（这里指除地球外的其他物体），所以一个物体受力时，不一定与其他物体相互接触，故BC错误；D．两个物体相互接触，但如果没有发生相互作用，就不会有力的产生。如两个并排放置在水平桌面上相互接触的正方体木块，若它们都静止且没有相对运动趋势，它们之间没有力的作用。所以彼此接触的物体之间不一定有力的作用，故D错误。 故选A。3.如图所示是足球运动员踢球时的情景，下列关于力的说法正确的是（　　）只有相互接触的物体才能够产生力的作用 B．球被脚踢出去，说明只有球受到力的作用C．脚对球的作用力，主要改变了球的形状 D．踢球时，球既是受力物体也是施力物体【答案】D【详解】A．不相互接触的物体也能够产生力的作用，故A错误；B．球被脚踢出去，脚对球施力的同时球对脚也有力的作用，故B错误；C．脚对球的作用力，主要改变了球的运动状态，故C错误；D．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。踢球时，球既是受力物体也是施力物体，故D正确；故选D。二、力的作用效果 4.如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛。这个实验不能说明（　　）A．力的作用是相互的B．力是物体对物体的作用C．力可以改变物体的形状D．弹力的方向竖直向上【答案】D【详解】A．用手指压圆珠笔芯使它弯曲，手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明物体间力的作用是相互的。故A不符合题意；B．手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用。故B不符合题意；C．圆珠笔芯在力的作用下发生弯曲，形状发生变化，说明力可以改变物体的形状。故C不符合题意；D．弹力的方向与物体形变的方向相反，由于不确定形变的方向，所以无法说明弹力的方向是竖直向上的，故D符合题意。故选D。5.足球是青少年喜爱的运动，满天星”校园足球训练营是教育部于2018年开始设立的，旨在推动校园足球的普及和发展，提高学生的足球技能和素养，培养优秀的足球后备人才。运动员在踢球过程中（　　）A．先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力B．球对脚没有力的作用C．脚对球的作用力改变了球的运动状态D．脚对球的作用力使脚发生形变【答案】C【解析】AB．物体间力的作用是相互的，总是同时存在，同时消失，脚对球的作用力和球对脚的作用力同时发生，运动员脚踢球的过程中，脚对球有作用力，同时球对脚也有力的作用，故AB错误；C．因为力可以改变的物体的运动状态，脚对球的作用力改变球的运动状态，故C正确；D．因为力可以改变物体的形状，使物体发生形变，所以脚对球的作用力能使球发生形变，而不是脚，故D错误。故选C。 三、 力的描述6.如图所示，用扳手顺时针旋松螺丝时，施力作用于 （填“A”或“B”）点较省力。这表明力的作用效果跟 有关。【答案】B 力的作用点【详解】[1][2]力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，扳手旋松螺丝时，作用于远点B较省力；说明力的作用效果跟力的作用点有关。7.（2015·上海黄浦·二模）在图中，重为2牛的物体保持静止，用力的图示法画出物体受到的拉力F。【答案】【详解】因为物体处于静止状态，受到竖直向上的拉力和竖直向下重力的作用，二力是一对平衡力，因此拉力F=G=2N；先画出标度1N；然后过物体的重心沿竖直向上的方向画一条箭头的线段，用F=2N表示；如图所示：四、弹簧测力计及用弹簧测力计测量力8 使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中错误的是（　　）A．弹簧测力计必须竖直放置B．加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程C．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．读数时，视线要与指针对应的刻度线垂直【答案】A【详解】A．弹簧测力计可以测量任何方向上的力，只是保持拉力方向与弹簧伸长方向一致就可以了，故A错误，符合题意；B．使用测力计之前对所测的力要估测，以免超过测力计的路程，损毁测力计，故B正确，不符合题意；C．使用中不必要的摩擦会影响测量的结果，要极力避免，故C正确，不符合题意；D．读数时，为了读数准确，视线要与指针对应的刻度线垂直，故D正确，不符合题意。9. 如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是（　　） A B C D【答案】D【详解】用弹簧测力计测力的大小时，力的方向必须沿着弹簧测力计的轴线方向，选项D砝码对测力计的拉力与测力计弹簧的轴线不在同一直线上，故D错误，符合题意，ABC正确，不符合题意。故选D。10..两个弹簧测力计对拉，如图所示，下列说法正确的是（    ）  A．左侧弹簧测力计的量程为0～5N，分度值为1NB．左右两侧的拉力F大小为2NC．两个弹簧测力计必须完全相同，对拉时示数才相等D．使用弹簧测力计时，所测力的方向要与弹簧轴线方向在一条直线上【答案】D【详解】A．由图知，左侧弹簧测力计的量程为0～5N，分度值为0.2N，故A错误；左测力计对右测力计的拉力与右测力计对左测力计的拉力是相互作用力，大小相等为4N，故B错误；C．两个弹簧测力计不必完全相同，只要相互的拉力不要超过两个拉力计的最小量程就可以，故C错误；D．弹簧测力计使用时，可以测量任何方向上的力，只要保证力的方向和弹簧的轴线在同一直线上，故D正确。 故选D。 五、重力的三要素4.如图，小美同学每天骑电动自行车上学，小美和电动自行车的总质量为120kg，小美家到学校2400m，用时200s。求：(1)小美和电动自行车受到的总重力为多少N?(2)小美骑自行车的速度为多少m/s?(3)若自行车车受到的阻力为车重的0.1倍，则自行车受到的阻力为多少N?【答案】(1)1200N (2)12m/s (3)120N【详解】（1）小美和电动自行车的总质量为120kg，小美和电动自行车受到的总重力（2）小美家到学校2400m，用时200s，小美骑自行车的速度 （3）自行车车受到的阻力为车重的0.1倍，则自行车受到的阻力 5. 如图所示一根羽毛放置在长木条上，并保持静止状态。下列对羽毛受到重力分析中错误的是(　　) A．重力大小等于木条对羽毛的支持力 B．重力方向是竖直向下的C．重心位置在羽毛上的a点 D．重心位置在羽毛上的b点【答案】D【解析】根据重力的方向，利用二力平衡的条件分析判断。【解答】羽毛在木条上处于静止状态，即处于平衡状态，那么它受到的支持力和重力相互平衡。根据二力平衡的条件可知，二者大小相等，方向相反。因为重力方向竖直向下，所以支持力的方向竖直向上，故A、B正确不合题意；重力和支持力在同一直线上，因为支持力通过a点，所以重力也通过a点，即a就是羽毛上重心的位置，故C正确不合题意，D错误符合题意。六、滑动摩擦力大小与哪些因素4.小文同学在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，进行了如下的改进。如图甲所示，长、宽、高均不相同的长方体木块，上表面比下表面更为粗糙，放在由电机驱动的水平传送带上，通过水平细绳，绕过定滑轮与竖直悬挂的弹簧测力计相连。(1)电机顺时针匀速转动，木块所受摩擦力的方向为水平向 。（选填“左”或“右”）(2)若某次实验中，弹簧测力计的示数如图乙所示，则木块所受摩擦力的大小为 N。(3)先后用上、下表面贴放在传送带上，在木块上放不同质量的砝码进行实验，绘制出摩擦力与压力之间的关系图像如图丙所示。由图像可知，滑动摩擦力的大小不仅与压力大小有关，还与 有关；当较粗糙的上表面贴放在传送带上进行实验时得到的实验图像应为 （选填图像编号）。(4)本实验采用传送带的好处是 （答出一条即可）。【答案】(1)右(2)1.2(3) 接触面粗糙程度 ①(4)弹簧测力计位置固定，示数更稳定，更有利用读数，可以较为准确的测出摩擦力大小。【详解】（1）电机顺时针匀速转动后木块相对于传送带向左运动，则木块受到的摩擦力方向水平向右。（2）木块静止在原地，处于平衡状态，根据二力平衡，测力计的拉力等于摩擦力，如图乙所示，测力计分度值为0.2N，示数为1.2N，则木块所受摩擦力的大小为1.2N。（3）[1]由图像可知，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，由表明滑动摩擦力的大小不仅与压力大小有关，还与接触面粗糙程度有关。[2] 压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。由图丙可知，压力相同时，①对应的摩擦力越大，说明当较粗糙的上表面贴放在传送带上进行实验时得到的实验图像应为①。（4）本实验采用传送带的好处是：弹簧测力计位置固定，示数更稳定，更有利用读数，可以较为准确的测出摩擦力大小。1．（23-24八年级下·山东潍坊·期末）如图是杭州亚残运会吉祥物的项目运动造型，力的作用效果与其他三项不同的是（　　）A．拉弓使弓变弯B．蹬车使车前进C．踢球使球飞出D．划船使船前进【答案】A【详解】拉弓使弓变弯，弓的形状发生改变，说明力改变了物体的形状；蹬车使车前进，车由静止变为运动，说明力改变了物体的运动状态；踢球使球飞出，球由静止变为运动，说明力改变了物体的运动状态；划船使船前进，船由静止变为运动，说明力改变了物体的运动状态。因此与其他三个力所产生的作用效果不同的是A。故选A。2．（24-25八年级上·云南曲靖·阶段练习）关于重力和质量，以下几种说法正确的是（   ）A．“天宫”实验舱在轨道上运动受重力作用B．将10kg物体从地球带到月球上，其质量和重力都变小C．天平和测力计在月球上无法正常使用D．物体的重心一定在物体上【答案】A【详解】A．“天宫”实验舱在轨道上运动，仍然受到地球的引力，受到重力的作用，故A正确；B．质量是物体的一种属性，与位置无关，将10kg物体从地球带到月球上，质量不变，月球的引力是地球的六分之一，重力变小，故B错误；C．天平是利用压力等于重力来测量物体质量的，弹簧测力计可以通过弹簧形变的大小反映拉力的大小；物体在月球受到的重力虽然小于地球，但物体和砝码受到的重力减小程度相同，所以在月球上可以正常使用天平和弹簧测力计，故C错误；D．物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如圆环、空心球它们的重心在中间的空心部位上，故D错误。故选 A。3．（24-25八年级上·吉林长春·期中）下列现象中力能使物体的运动状态发生改变的是（　　）A．运动员将弓拉弯B．运动员用头将飞来的足球顶飞C．飞来的网球使网球拍的网变形D．用力将拉力器拉长【答案】B【详解】A．弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化，故A不符合题意；B．飞来的足球碰到运动员的头，在力的作用下其运动状态发生变化，故B符合题意；C．网球拍受到网球的撞击力而发生形变，即网的形状发生变化，故C不符合题意；D．拉力器在力的作用下变长，其形状发生了变化，故D不符合题意。故选B。4．（23-24八年级下·辽宁大连·期中）小明对身边一些物体所受重力的估测，其中正确的是（    ）A．一个苹果所受的重力约为100NB．一个鸡蛋所受的重力约为10NC．一瓶500mL的矿泉水所受的重力约为5ND．一个圆珠笔所受的重力约为5N【答案】C【详解】A．一个苹果的质量约为250g=0.25kg，则一个苹果所受的重力约为故A错误；B．一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg，则一个鸡蛋所受的重力约为故B错误；C．一瓶500mL的矿泉水的质量约为500g=0.5kg，则一瓶500mL的矿泉水所受的重力约为故C正确；D．一个圆珠笔的质量约为20g=0.02kg，则一个圆珠笔所受的重力约为故D错误。故选C。5．（22-23八年级下·吉林松原·阶段练习）游泳时向后划水，人向前运动，说明力可以改变物体的 ，同时还说明物体间力的作用是 的。【答案】 运动状态 相互【详解】[1][2]游泳时向后划水，人给水一个向后的力，人就向前运动，此现象说明力可以改变物体的运动状态，同时说明力的作用是相互的。6．（23-24八年级下·河南商丘·期中）我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造出的新的世界纪录，这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其变弯曲，说明力可以使物体发生 ；手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和 有关。【答案】 形变 力的大小【详解】[1]这种玻璃在力的作用下变弯曲，形状发生变化，说明力可以使物体发生形变。[2]力的大小、方向以及作用点，都可以影响力的作用效果。手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的大小有关，力的大小越大，力的作用效果越明显。7．（23-24八年级下·辽宁抚顺·期中）成熟的苹果离开树后会落到地面上，这是因为苹果受到 力的作用，这个力的施力物体是 。【答案】 重 地球【详解】[1][2]由于地球表面的物体都受到重力的作用，所以苹果受到重力作用，重力的方向总是竖直向下的，所以成熟的苹果离树后会落到地上，这个力的施力物体是地球。8．（23-24八年级下·江苏无锡·阶段练习）如图，画出小球与被压缩的弹簧接触时所受弹力的示意图。【答案】【详解】小球受到弹簧水平向右的弹力（推力），作用点在弹簧与小球接触的位置，如图所示：9．（2024·贵州黔东南·二模）如图，小球向右运动将弹簧拉伸，请画出小球在水平方向上所受弹力的示意图。【答案】【详解】解：小球向右运动将弹簧拉伸，小球受到弹簧水平向左的弹力，如下图10．（22-23八年级下·江苏扬州·阶段练习）天气炎热时多喝水有益于身体健康。如图甲是小明买瓶装矿泉水时的情景。(1)小明用10N的力握着重为5N矿泉水瓶（矿泉水瓶质量不计）静止在空中，则该矿泉水瓶受到的摩擦力为 N；若将手的握力增大到15N，手与矿泉水瓶之间摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；若将矿泉水瓶中的水倒出一半，手握住矿泉水瓶仍然如图静止不动，则手与矿泉水瓶之间摩擦力的大小为 N。(2)如图乙所示，瓶盖上有一道道条纹，其目的是 。【答案】(1) 5 不变 2.5(2)通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力【详解】（1）[1][2][3]由于手握水瓶静止，手对瓶的摩擦力和瓶子受到的重力是一对平衡力，平衡力方向相反，而重力的方向竖直向下，所以瓶子受到摩擦力的方向是竖直向上的，大小始终等于瓶子受到的重力。故用10N的力握着重为5N矿泉水瓶（矿泉水瓶质量不计）静止在空中，则该矿泉水瓶受到的摩擦力为5N，将手的握力增大到15N，手与矿泉水瓶之间摩擦力的大小将不变，仍等于重力5N，若将矿泉水瓶中的水倒出一半，手握住矿泉水瓶仍然如图静止不动，矿泉水瓶中水的重力减小一半，则手与矿泉水瓶之间摩擦力也减小一半，大小为2.5N。（2）瓶盖上有一道道条纹，其目的是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，使用手拧开瓶盖时能增大摩擦。11．（24-25八年级下·河南·单元测试）某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据作出的图像如图乙所示。(1)当在橡皮筋A上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 cm；当橡皮筋B的伸长量为8cm时，橡皮筋B受到的拉力为 N；(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋 （选填“A”或“B”）制成的测力计量程大；(3)将本实验中两根相同的橡皮筋A串联起来（如图丙）代替弹簧秤，能够测量力的最大值为 N。（不计橡皮筋自重和接头处长度的变化）【答案】(1) 12 8(2)B(3)10【详解】（1）[1][2]由图乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情况下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情况下，橡皮筋伸长量Δx与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一过原点的直线，说明橡皮筋的伸长Δx与受到拉力F成正比例函数的关系，故有FA=kAΔxA，FB=kBΔxB由图知，当FA=5N，ΔxA=10cm；FB=10N，ΔxB=10cm将上面的数据分别代上面两式得kA=0.5N/cm，kB=1N/cm因此FA=0.5N/cm×ΔxA，FB=1N/cm×ΔxB所以，当在A橡皮筋上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为当B橡皮筋的伸长量为8cm时，受到的拉力为FB=1N/cm×ΔxB=1N/cm×8cm=8N（2）测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为0~10N，B的量程为0~15N，则用橡皮筋 B制成的测力计量程大。（3）若将相同的两根A橡皮筋串联起来，则两个橡皮筋受到的拉力是相同的，最大为10N。