沪科版八年级全册第一节 走进神奇评优课ppt课件

这是一份沪科版八年级全册第一节 走进神奇评优课ppt课件，文件包含沪科版初中物理八年级全一册《打开物理世界的大门》课件PPTpptx、核心素养目标沪科版初中物理八年级全一册《打开物理世界的大门》教案docx、沪科版物理八年级全一册第一单元同步分层练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。

物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。物理学起始于伽利略和牛顿的年代，它已经成为一门有众多分支的基础科学。物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。物理学充分用数学作为自己的工作语言，它是当今最精密的一门自然科学学科。
（1）大自然为何五颜六色、绚丽多彩
（2）大自然为何充满力量
（3）大自然为何充满冷热不一
（4）大自然为何充满美妙声音
感受音乐和物理创造出来的美
（4）大自然有神秘莫测之闪电
风扇通电后为什么会转动？
电话是如何实现通话的？
（1）洗过衣服后，你有哪些方法使他干的快些？
（2）冬天，当你的小手冻得通红时，你有哪些方法让它暖和起来？
（3）每次乘车时，如果突然加速，你有什么感觉？如果突然刹车，你又有什么感觉？
（4）为什么只有一个小孔时，饮料罐里面的饮料不易倒出?
（1）我们祖先的甲骨文
我们的祖先文明中萌芽的科学思想
（2）我们祖先的甲骨文
探索之路（古文明的科学思）
（3）纳西族东巴象形文字
劈：包含着压强 的物理知识
越：蕴涵了物体的运动的知识
煮：蕴涵了水从液态变化到气态的物理知识
（4）安徽凌家滩出土的距今约5000年的雕刻玉版；出现在世界不同地方的石头阵
有研究认为其功能之一是古人用于观察天象的。
是中国人天圆地方宇宙观的早期展现
四、太阳由西向东运行，星星则相反方向
三、地球不是宇宙的中心
天文学家哥白尼1473年二月十九日在波兰北部的桑城出生。是现代天文学的创始者，他致力于研究太阳、行星、和月亮对恒星的相对运动
二、地球由西向东自转，并且大气层随著地表运动
证据是：越往北移动，北极星就升得越高；越往南移动，则越低。
证据是：如果大气不随著地表运动，应该会有连续的风由东向西吹。太阳、月亮、和星星都是东升西落，表示地球由西向东自转。
太阳才是宇宙的中心，地球和行星都以圆形的轨道绕太阳运转，但是圆形的轨道不以太阳为圆心；因为观察行星在天空中移动的速率，并不是等速率的。
因为地球以圆形轨道绕著太阳运转，看起來太阳在星空中移动的方向是由西向东；反之，星星则以由东向西的方向移动。和我们今天观察的现象吻合。
（1）哥白尼天文学的进步
探索之路（物理学中的进步之阶）
伽利略诞生于一五六四年二月十五日，他们住在意大利中西部塔斯坎尼省的比萨市內
一六一零年，伽利略发现木星有环绕着它运转的行星。在九月，他就投入观察工作。这期间，他完成了一本名为<<星宿使者>>的书，记载伽利略在天文学方面的发現：他发现月亮的表面是凹凸不平的、木星有四颗行星、金星像月亮一样有盈亏的现象，和银河系擁有无数的星球。
（2）伽利略—经典物理学开创者
阿尔伯特·爱因斯坦（德语/英语：Albert Einstein；1879年3月14日—1955年4月18日），出生于德国巴登－符腾堡州乌尔姆市，现代物理学家。
爱因斯坦出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭（父母均为犹太人）。1900年毕业于瑞士苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍 [1-4] 。1905年，爱因斯坦获苏黎世大学物理学博士学位，并提出光子假设、成功解释了光电效应（因此获得1921年诺贝尔物理学奖） [1-4] ；同年创立狭义相对论，1915年创立广义相对论，1933年移居美国、在普林斯顿高等研究院任职
（3）爱因斯坦—现代物理学开创者
杨振宁，男，1922年10月1日（护照上为9月22日）生于安徽合肥，物理学家，香港中文大学博文讲座教授兼理论物理研究所所长，清华大学高等研究院名誉院长、教授，纽约州立大学石溪分校荣休教授，中国科学院院士、美国国家科学院外籍院士、英国皇家学会外籍院士、台湾“中央研究院”院士、香港科学院荣誉院士、俄罗斯科学院院士，1957年获诺贝尔物理学奖，东莞理工学院名誉校长
杨振宁在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出里程碑性贡献。20世纪50年代和R.L.米尔斯合作提出非阿贝尔规范场理论；1956年和李政道合作提出弱相互作用中宇称不守恒定律；在粒子物理和统计物理方面做了大量开拓性工作，提出杨－巴克斯特方程，开辟量子可积系统和多体问题研究的新方向等。
（4）扬振宁的简介—现代物理学继承者
一、知识园地----硕果累累
物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。
站在巨人的肩上（物理学中的进步之阶）
芯片、光纤、超导 ……
1.提出问题2.猜想与假设3.制定计划与设计实验4.进行实验与收集证据5.分析论证6.交流与合作7.评估
二、科学探究----其乐无穷
三、科学精神——永远高扬
1、科学家们实事求是、尊重客观规律，不迷信权威、敢于坚持真理。
哥白尼尼古拉·哥白尼，文艺复兴时期波兰天文学家、数学家、教会法博士、神父。在哥白尼40岁时，他提出了日心说，改变了人类对自然对自身的看法。当时罗马天主教廷认为他的日心说违反《圣经》，哥白尼仍坚信日心说，并认为日心说与其并无矛盾，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》。
2、科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。
居里夫人是历史上第一个获得两项诺贝尔奖的人，而且是仅有的两个在不同的领域获得诺贝尔奖的人之一
3、科学家们善于交流，敢于提出与众不同的见解。
科学家们善于合作与交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。
爱因斯坦和玻尔进行了长达20余年的量子力学大论战，促进了量子力学体系的建立。
正确记录实验现象和数据
善于质疑,多问“为什么”弄“来龙去脉”:根据什么实验或事实,经过怎样的分析和思考与其它知识有什么联系对我们有什么用处?
>利用学到的知识解释身边的现象。>建立恰当地使用科技成果的意识>关注身边的科学技术与社会的联系>关注科学技术的新动态
想一想：实验和生活中的拔火罐有什么联系？
1、良好心态，兴趣助力。 2、课堂认真专注。3、作业按时按量完成，课后及时独立认真完成作业；多做题，做好题。4、有问题及时解决，整理汇总错题。根据错题归纳疑点、错点、难点并解决。5、常总结（提炼方法技巧），多反思（常思错题找原因），巧记忆(牢记概念公式，学会运用和表达)。6、常举手、多发言、多讲题。7、书写格式整齐规范。