西师大版（2024）五年级上册（2024）小数的性质教学课件ppt

这是一份西师大版（2024）五年级上册（2024）小数的性质教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，新知导入，探究新知，课堂练习，课堂总结，分层作业，10元，1元510元，改变了大小，大小不变等内容，欢迎下载使用。
通过猜想、验证、归纳等活动,探索出小数的性质。会运用小数的性质改写小数。
结合具体情境或者实例来理解小数的性质。培养推理能力和应用意识,巩固和加深对小数性质的理解。
在感知小数的性质的过程中,感受数学与生活的紧密联系。
故事书的定价是 5 元 1 角，小方写作 5.1 元，小雨写作 5.10 元。他俩写对了吗？为什么？
答：小方和小雨都写对了，因为5.1元和5.10元都表示5元1角。
在0.3的末尾添0，会影响小数的大小吗？
3dm=30cm=300mm
0.3m=0.30m=0.300m
0.3=0.30=0.300
0.3 = 0.30 = 0.300
从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。
从右到左，小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。
仔细比较这个式子,你有什么发现?
下面的小数中，哪些0去掉后小数的大小不变？
0.700 0.070 130.10 0.105
不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。
0.030=0.03 0.8=0.80
1.760=（ ） 50.5=（ ）
30.030=（ ） 10=（ ）
1.760=（ ）
30.030=（ ）
50.5 =（ ）
10 =（ ）
在小数的末尾添上一个“0” 。
整数改写成两位小数，在整数右下角点上小数点，再在末尾添上两个“0”。
3.2 2.8
方法二：用计数单位比较
3.2表示32个十分之一2.8表示28个十分之一因为32>28，所以3.2>2.8。
0.31 0.5
整数部分相同， 比十分位上的数， 3个0.1比5个0.1小， 0.31＜0.5。
7.58 7.52
整数部分和十分位上的数都相等， 比百分位上的数， 8个0.01比2个0.01大， 7.58＞7.52。
整数部分大的那个数就大；整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；整数部分和十分位上的数都相同，百分位上的数大的那个数就大。
两个小数比大小的方法
0.3与0.30相等的其他研究方法
0.30元=30分=3角
方法一：利用名数互化来理解0.3与0.30的关系
方法二：利用直观图来理解0.3与0.30的关系
说出大小相等、小数位数不同的小数。
2.去掉小数点后面的“0”，小数的大小不变，这句话对吗？
“0”在小数末尾，去掉后大小不变。
“0”在小数点后，但不是小数末尾，去掉后改变了大小。
不对，只有小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小才不变。
3.比一比，并说一说是怎么比的。
1375 879
125 132
5.009 5.01
0.1375 0.897
0.125 0.132
2.70 2.07
4.把相等的数用线连起来。
5.不改变大小，把下面小数中可以去掉的“0”划去。
9.030 10.20 0.800 37.00 0.008 4.20
6.下面的数如果末尾添上0，哪些数的大小不变？哪些数的大小要变？
7.不改变大小，把下面各数改写成三位小数。
小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这就是小数的性质。可以根据小数的性质，在不改变小数大小的前提下，在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”。
1.涂一涂，比一比，你发现了什么?
小数的末尾添上( )或者去掉( )，小数的大小不变
0.5 0.50
2.如果在下面各数的末尾添“0”，哪些数的大小不变?哪些数的大小有变化? 0.05 600 4.6 35 7.00 10.04 302 106.02 180 21.00大小有变化（ ）大小没有变化（ ）
35 600 302 180
4.6 0.05 7.00 10.04 21.00 106.02
3.写出三个相等的小数。
（ ）=（ ）=（ ）
0.2 0.20 0.200
1.哪种物品价格最高?哪种物品价格最低?按从低到高的顺序 排一排。
2.50