数学六年级上册（2024）用方向和距离确定位置教案设计

这是一份数学六年级上册（2024）用方向和距离确定位置教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，核心素养目标，重点难点，教学过程，课件出示，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
教材第7～8页相关内容。
【核心素养目标】
1.能根据给出的某个点相对于参照点的方向和距离，在平面图上找到这个点的位置。
2.能想象出物体的方位和相互之间的位置关系，体会物体位置的相对性，发展空间观念。
3.通过解决问题，体会所学知识在生活中的应用，增强学好数学
的兴趣和意识。
【重点难点】
重点：能根据方向和距离准确标出物体的位置。
难点：体会物体位置的相对性，发展空间观念。
【教学过程】
一、复习导入
【课件出示】
学生看图，然后举手回答。
二、探究新知
【课件出示教材第7页例4】
1.读题，获取信息。
师：读一读这段文字，你知道了什么？
学生读题，然后举手汇报：
预设1：一艘货船位于搜救船北偏西40°方向上，距离搜救船1000m。
预设2：题目要求我们在右边的平面图上标出货船的位置。
2.动手操作。
师：我们知道了货船相对于搜救船的具体方向和距离，现在请你们拿出老师提前分发的学习卡片，请大家试着量一量，画一画。
学生动手操作，教师巡视、指导。
师：大家都完成了吗？谁愿意上来演示一下画法？
学生举手上台一边操作一边讲解：先在搜救船北偏西40°的方向上画一条射线；再在上面画出刻度表示距离，1cm表示500m，1000m要用2cm来表示。
3.总结画图的方法。
师：谁能总结一下在平面图上标出物体的位置的方法？
预设：在平面图上标出物体的位置时，必须先确定参照点和方向，再以选定的单位长度为标准来确定距离，最后确定物体的具体位置，并标出名称。
三、巩固运用
完成教材第7～8页“做一做”。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
【板书设计】
用方向和距离确定位置（2）
【教学反思】
上节课学生是用方向和距离来描述物体的位置，那这节课是要学生根据方向和距离在平面图上标出物体的位置，两节课的内容联系紧密，有了上节课的基础，大多数学生都能根据要求画图，只有少数学生还存在以下几个问题：方向角没有找准，不能熟练地区分东偏北和北偏东的不同；距离的表示没有按单位长度换算。后续要多关注这些学生的动手操作，要让他们多说、多演示。