小学数学2 用计算器探索规律第1课时练习

这是一份小学数学2 用计算器探索规律第1课时练习，共3页。试卷主要包含了基础过关，能力提升，思维拓展等内容，欢迎下载使用。
一、基础过关（全员必做）
1. 计算器基础认知填空
（1）计算器上用于开机的按键是（ ），用于清除屏幕、归零的按键是（ ）。
（2）计算加减法、乘除法时，需要依次按（ ）键、（ ）键、（ ）键，最后按（ ） 键得出结果。
（3）使用计算器计算时，输入数字和符号要（ ），避免输入错误导致结果偏差。
（4）复杂大数计算，用计算器更（ ）、准确，不易出错。
2. 计算器实操基础计算
使用计算器计算出结果，夯实基础操作。
（1）3689＋2574＝ （2）9042－3865＝
（3）486×27＝ （4）7560÷36＝
（5）1258＋4692－3875＝ 6）896×15÷20＝
3. 简单规律观察填空
先用计算器计算，再观察算式规律，补全结果。
1×9＋2＝（ ）
11×9＋3＝（ ）
111×9＋4＝（ ）
我发现：算式中1的个数依次增加，计算结果（ ）。
二、能力提升（中等生必做）
1. 操作易错辨析判断
对的打√，错的打×，纠正计算器使用误区。
（1）使用计算器前，不需要归零，可直接计算。（ ）
（2）输入算式时数字输错，可按清除键重新输入。（ ）
（3）所有四则运算，计算器都能快速算出准确结果。（ ）
（4）简单口算题也必须用计算器计算，不能口算。（ ）
2. 连续运算实操题
用计算器分步计算，精准得出结果。
（1）5896＋3204－4789＋1568＝
（2）365×24－4860＝
（3）9876÷12＋358＝
3. 基础规律推理
计算器计算前3题，直接推理后续答案。
9×9＝81
99×99＝（ ）
999×999＝（ ）
不用计算，推理：9999×9999＝（ ）
三、思维拓展（选做挑战）
1. 规律对比探究
用计算器计算两组算式，对比发现异同规律。
第一组：
12×9－8＝（ ）
123×9－7＝（ ）
1234×9－6＝（ ）
第二组：
1×8＋1＝（ ）
12×8＋2＝（ ）
123×8＋3＝（ ）
2. 实操应用题
用计算器计算，解决生活大数问题。
超市周一营业额3896元，周二4572元，周三5108元，三天总营业额是多少元？
3. 简答说理题
什么时候适合用计算器计算？什么时候适合口算或笔算？简单说明理由。
参考答案
一、基础过关
1.（1）开机键、清除归零键
（2）数字、运算符号、数字、等号
（3）准确有序
（4）快捷
2.（1）6263 （2）5177 （3）13122
（4）210 （5）2015 （6）672
3. 11、111、1111；依次多1个1，结果数位依次增加
二、能力提升
1. ×、√、√、×
2.（1）5896+3204=9100 9100-4789=4311 4311+1568=5879
（2）365×24=8760 8760-4860=3900
（3）9876÷12=823 823+358=1181
3. 9801、998001、99980001
三、思维拓展
1. 第一组：100、1100、11100 第二组：9、98、987
2. 3896+4572=8468（元） 8468+5108=13576（元）
答：三天总营业额13576元。
3. 大数、复杂混合运算适合用计算器，快捷准确；数字简单、能快速口算的加减乘除，适合口算、笔算，锻炼计算能力。