小学英语新人教版PEP三年级上册Unit 3第5课时 综合复习与拓展课时（Story time Unit review）教案（2026秋）

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第5课时 综合复习与拓展课时（Story time & Unit review）【教材分析】本课时为单元收尾综合课时，包含Story time趣味故事、单元知识全面复盘、综合练习拓展。故事围绕小动物趣味冒险展开，整合单元所有词汇、句型、语音知识，兼具趣味性与知识性。课时核心目标是帮助学生查漏补缺、整合单元知识，实现从碎片化学习到综合运用的升级，同时通过故事阅读培养学生的阅读兴趣和逻辑思维。【学情分析】学生已完成Part A、B所有新知学习，掌握单元核心词汇、句型和语音规则，但知识运用较为零散，综合阅读、灵活运用能力薄弱，对故事语境的整体理解能力不足，需要通过系统复盘、故事阅读、综合练习巩固提升。【教学目标】1.语言能力：能读懂单元趣味小故事，理解故事大意；能熟练认读、运用单元所有核心词汇与句型；能独立完成单元综合习题，实现知识融会贯通。2.文化意识：通过趣味故事感受动物的可爱与奇妙，深化爱护动物、人与自然和谐共处的认知。3.思维品质：能梳理单元知识框架，读懂故事逻辑，培养简单的英语阅读思维和知识归纳思维。4.学习能力：学会自主复盘单元知识，掌握故事阅读的基本方法，能独立完成基础英语练习与简单输出。【教学重点】1.读懂Story time故事，理解核心情节与对话。2.全面复盘单元词汇、句型、语音知识，夯实单元重难点。【教学难点】结合故事语境灵活运用单元知识，自主归纳单元知识点，提升综合语言运用能力。【教学准备】故事动画视频、单元知识思维导图课件、综合练习题单、动物头饰。【教学课时】1课时【教学过程】导入新课（5分钟）创设情境：创设“奇妙动物故事会”情境，播放动物趣味动画片段。教师活动：提问“What amazing animals do we learn in this unit?”，引导学生回顾单元所有动物词汇。学生活动：自由抢答，罗列单元所学动物。预设答案：dog, cat, bird, fish, rabbit, panda, tiger, monkey, elephant。环节一：单元知识系统复盘（10分钟）1.教师活动：出示单元知识思维导图，分词汇、句型、语音三大板块带领学生复盘。2.词汇复盘：分类梳理宠物、野生动物词汇，抽查学生认读、拼写。3.句型复盘：汇总单元所有核心问答、描述、喜好句型，带领学生齐读巩固。4.语音复盘：回顾字母i短音发音规则，抽查单词拼读。预设拼读：fish, pig, six。5.学生活动：跟随教师梳理知识，自查薄弱知识点，巩固记忆。6.易错点强调：重点纠正句式问答错误、单词拼写错误、形容词误用问题。[设计意图]通过思维导图系统梳理单元知识，帮助学生构建完整知识体系，查漏补缺，夯实基础。环节二：Story time故事学习（12分钟）1.情境创设：创设“观看动物趣味故事”情境，播放故事动画视频。教师活动：播放完整故事动画，让学生整体感知故事内容。2.教师活动：逐帧展示故事图片，逐句讲解故事对话，梳理故事情节：小动物游园互动、互相介绍自己的特点。3.学生活动：观看动画，倾听讲解，理解故事大意。4.互动提问：What animals are in the story? What do they say? 预设答案：Panda, monkey, tiger.They talk about their features。5.跟读朗读：播放故事录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。6.角色扮演：学生佩戴头饰，分组表演小故事。[设计意图]通过动画、讲解、朗读、表演多维度学习故事，培养学生英语阅读能力和语境运用能力，提升课堂趣味性。环节三：综合知识拓展操练（8分钟）1.教师活动：创设“动物自我介绍”拓展情境，引导学生综合运用知识创编简单对话。2.示范创编：教师示范完整范例：Hello! I’m a panda.I’m cute.I like food。3.学生活动：自主模仿创编小动物自我介绍话术。4.上台展示：学生自愿上台展示创编内容。5.教师活动：点评学生创编内容，给予指导和表扬。6.学生活动：修正自身不足，积累拓展表达句式。[设计意图]拓展学生语言输出能力，突破固定句式局限，培养自主表达能力。环节四：课堂总结与评价（5分钟）1.师生共同总结本单元所有重难点知识，回顾学习收获。2.教师点评全班整体学习情况，表扬表现优秀、进步明显的学生。3.针对性提醒学生后续复习重点：单词拼写、句型问答、形容词运用。4.学生活动：分享自己的单元学习收获与不足。5.教师答疑：解答学生剩余疑问。6.课堂收尾：明确单元学习目标达成情况。[设计意图]全面总结单元学习成果，答疑解惑，帮助学生明确复习方向，巩固学习效果。【板书设计】Unit 3 Amazing animals 单元复盘1.Pets：dog cat bird fish rabbit2.Wild animals：panda tiger monkey elephant3.Sentences：Do you have a pet? / I like.../ It’s cute/cool.4.Sounds：i /ɪ/【课堂练习】（单元综合基础巩固）一、单项选择1.______ you have a pet? A.Do B.Are2.The panda is ______.A.cool B.cute二、判断正误（T/F）1.Elephant is a wild animal.（ ）2.Letter i in “fish” sounds /ɪ/.（ ）三、补全对话A: Do you have a pet?B: _______________（肯定回答）.I have a cat.参考答案：一、1.A 2.B 二、1.T 2.T 三、Yes, I do.【课后作业】（单元综合复盘作业）1.词汇辨析：区分宠物、野生动物词汇，分类抄写所有单元单词。2.句型对比：整理单元所有问答句型，对比背诵、仿写各2句。3.阅读小练习：朗读单元故事，简单复述故事大意。4.情境小写作：写一篇4-5句的小短文，介绍自己最喜欢的动物。参考答案（参考）：1.宠物：dog cat bird fish rabbit 野生动物：panda tiger monkey elephant2.问答句型：Do you have a pet? Yes, I do.What wild animals do you know? I know tigers.3.故事复述（参考）：The story is about some wild animals.They are cute and cool.4.短文参考：My favourite animal is panda.It is cute.It is black and white.I like it very much.【教学后记】本节课通过系统复盘、故事阅读、综合练习，帮助学生整合了单元所有知识，大部分学生能熟练掌握单元重难点，基本实现知识融会贯通。学生对故事表演、拓展创编环节参与度极高，课堂效果良好。少数学生单词拼写和综合句式运用仍有欠缺，后续可通过课后专项练习、趣味打卡的方式针对性巩固，帮助学生全面夯实单元知识。