小学科学大象版（2024）四年级上册（2024）3 太阳与地球教学ppt课件

这是一份小学科学大象版（2024）四年级上册（2024）3 太阳与地球教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了问题与假设，探究与结论，反思与评价，应用与迁移，阅读与新知，核心素养，科学史资料拓展，旧观点地心说，新观点日心说，实验方法等内容，欢迎下载使用。
认识影子变化、太阳东升西落的科学原理。
观察现象提出合理假设，模拟实验、资料查阅推理论证观点。
能设计空气受热变化实验，规范操作并准确记录实验数据。
树立科学求真意识，科学发展的曲折性，养成严谨的探究态度。
每天早上影子都在西边，傍晚都在东边。
为什么影子每天都这样变化？
我觉得这和太阳的运动有关，因为太阳每天都是由东向西运动的。
1.太阳每天都东升西落。
2.它是在围绕地球转动吗？
3.我们还可以查资料，了解科学家是怎样研究这个问题的。
我推测太阳在绕着地球转
我推测地球在绕着太阳转
我们可以设计模拟实验，看看哪种情况下太阳是东升西落的。
探究太阳和地球的相对运动关系
材料：小蓝球 大红球 地球仪
这样能看到太阳东升西落。
1.这就是地球围绕太阳转的运动模型。
2.地球绕太阳转一圈，太阳就东升西落一次吗？
3.在绕着太阳旋转的同时，会不会地球自己也在转动？
通过模拟实验，我们的观点达成一致了吗？
收集科学家研究太阳和地球之间运动关系的资料，并相互交流。
模拟实验中观察到的现象
观察并对比不同相对运动假设下的视角与变化现象
收集到的科学家研究资料
借鉴哥白尼、伽利略等天文学家探索的科学史实
全面梳理与总结太阳和地球之间的真实运动关系，明确转动主体与运动规律。
资料1：科学家研究发现，如果太阳围绕地球一天转一圈，它的速度会非常非常大，不符合天体运行规律。
资料2：之前研究影子变化规律时发现，随着地球的转动，太阳会东升西落，说明地球会一边绕太阳转，一边自己转。
认为太阳围绕地球转的地心说观点持续了一千多年。
哥白尼、伽利略等人提出并开始证明地球是围绕太阳转的日心说。
地球在围绕着太阳不停地公转，同时自身也在自西向东自转，因此我们会看到太阳东升西。
思考问题：在本课的探究过程中，我们用到了哪些研究
用大小球模拟太阳地球，还原天体运行现象。
查找科学家研究成果和科学史资料验证观点。
小组讨论分享观察结果，统一探究结论。
1.我是否能提出合理的假设？
2.我是否积极参与了模拟实验？
3.我是否主动查阅了相关资料？
4.我是否清晰表达了自己的观点？
白天没有指南针时，可以根据太阳的位置判断方向。
前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
应用方法：根据影子的长短和位置大致估算时间
1.影子最长：清晨或傍晚
2.影子最短：正午12点左右
太阳系的其他行星上，也会有太阳东升西落的现
只要行星会自转，就会出现类似的天体东升西落
1. 太阳东升西落的原因是？
2. 早晨物体的影子在什么方向？
3. 提出日心说的科学家是？
4. 模拟实验中大红球代表什么？
不停地运转，同时自身也在
2.认为太阳围绕地球转的学说叫
4.证明日心说的科学家有
1.说说影子变化和太阳运动的关系？
答：影子方向与太阳位置相反，随太阳东升西落，影子由西向东变化。
2.为什么我们感觉是太阳在绕地球转？
答：因为地球在自西向东自转，我们以地球为参照物，就会觉得太阳东升西落。
3.模拟实验要注意什么？
答：要明确模拟对象，控制变量，多次实验验证。
4.地心说持续了一千多年，对你有什么启发？
答：科学发展是不断完善的，要敢于质疑，用证据证实观点。
哥白尼是波兰的天文学家，他花费了几十年的时间观测天体运行，提出了“日心说”，认为地球是围绕太阳转动的，打破了统治人们一千多年的“地心说”观点，为近代天文学的发展奠定了基础。