小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）7 “诺曼底号” 遇难记一等奖ppt课件

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今天，老师向同学们引荐一位世界级的大作家、大文豪，他被誉为“法兰西的莎士比亚”，他的名字叫——雨果。
今天我们一起走进他的作品
生平介绍：法国浪漫主义作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。他一生写过很多诗歌、小说、剧本等，在世界上有着广泛的影响力。主要作品:《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
雨果（1802—1885）
克莱芒怀念船长的日记片段 亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普敦到根西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。
这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。
结构：左右结构
组词：弥漫 弥天大谎
造句：村庄里大雾弥漫，看不清远处。
书写指导：左窄右宽，最后一笔是点。
书写指导：左宽右窄，左边“口”字扁小，“刂”的竖钩挺直有力。
结构：左右结构 部首：刂组词：剖析 解剖 剖面造句：老教授全面剖析了当前的经济形势。
书写指导：左窄右宽， “日”要写扁平，“比”左收右放，末笔竖弯钩向外伸展。
结构：左右结构 部首：氵组词：混战 混沌 混杂造句：火车站周围鱼龙混杂，要注意看管好自己的财物。
书写指导：“纟”的竖稍长，“隹”的四横间距均匀，最后一横最长。
结构：半包围结构 部首：辶组词：违抗 违背 久违造句：我们不能违反交通规则。
书写指导：上短下长， “山”稍扁，第一笔竖写在竖中线上，“冈” 的末笔点稍长。
结构：上下结构 部首：山组词：站岗 门岗 查岗造句：他在岗位上埋头苦干几十年，终于取得了一番成就。
书写指导：第一笔点写在竖中线上，第三笔横钩稍长，“辛”中间的横最长。
结构：上下结构 部首：宀组词：宰杀 宰相 太宰 宰割造句：平凡的人听从命运的安排，只有强者才是自己命运的主宰。
书写指导：左窄右宽， “昔”第一笔横稍短，第四笔横稍长，“日” 较窄。
结构：左右结构部首：扌组词：措施 失措 举措造句：人们的垃圾分类意识还很欠缺，我们要采取合理有效的措施进行宣传引导。
【井然有序】井然：整齐的样子。形容整齐而 有秩序。【纹丝不动】一点儿也不动。　【猝然而至】突然到来。【不可开交】无法摆脱或结束。【惊恐万状】万状：很多种情态。十分惊慌恐 惧的样子。
学习活动一：带着问题，快读找出答案
提出问题，带着问题，用多种方法快读默读本文，找出答案，读完记录下所用的时间。
提问时可从“题目中的关键词”“人物的行为”“情节的疑问”入手，尽量提有思考价值的问题。
“诺曼底号”为什么遇难？
天气的能见度低:大海上夜色正浓，烟雾弥漫。
出人意料:“玛丽号”速度快、负载大。
“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长做了什么？
哈尔威船长站在指挥台上，安抚人心，沉着冷静地指挥人们撤离。
哈尔威船长最后为什么选择留在船上？
因为他抱着与船共存亡的决心，认为守护轮船是船长的使命所在，船沉没即意味着责任完成，生命也应随之终结。他以生命诠释了舍已为人、忠于职守的高尚品德。
带着问题，用较快的速度读文章：
2.根据文章题目提出疑问。
3.边读文章边提问题。
今天我们学习了《“诺曼底号”遇难记》的第一课时，通过本课的学习，我们了解了提高阅读速度的方法——“带着问题读”。我们要在阅读中有意识地运用这种方法。
（2）下面词语中的“视”，与“凝视”的“视”意思不同的一项是（ ） A.视野 B.巡视 C.注视 D.视而不见
（1）下面词语书写不完全正确的一项是（ ） A.照例 B.航线 C.弥慢 D.震荡