统编版（2024）六年级上册（2024）18* 三黑和土地说课课件ppt

这是一份统编版（2024）六年级上册（2024）18* 三黑和土地说课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了创作背景，阅读提示，欣赏黑土地，在希望的田野上，《在希望的田野上》，对土地失而，复得的喜悦，农民对土地的热等内容，欢迎下载使用。
有没有一样东西，是你梦寐以求的？当你终于得到它后，你是什么样的感觉？
在几十年前的中国，对于中国的农民来说，他们梦寐以求的不是任何奇珍异宝，而是我们脚下这片土地。
今天，我们就一起走进农民三黑的世界，去看看土地对他而言，为什么会如此珍贵？
苏金伞（1906—1997），原名苏鹤田，出生于河南省睢县，毕业于河南体育专科学校。1934年发表了处女作《出狱》，1949年加入中国作家协会。著有诗集《地层下》《窗外》《鹁鸪鸟》等。苏金伞被誉为我国乡土诗派的代表人物。他的大多诗歌以现实主义为突出特点，处处本着学以致用、理论联系实际的原则，自抒己见、朴实无华、严谨实在。
核心背景：20世纪40年代末至50年代初中国进行土地改革运动。改革前农民境遇悲惨，大部分耕地集中在地主、富农手中，而贫农、雇农却只拥有很少的土地，甚至完全没有土地。他们需要向地主租种土地，并缴纳高昂的地租，终年辛勤劳动却不得温饱，生活在水深火热之中。
作者背景：作者苏金伞从小在农村长大，对农民的生活、情感和乡土有着深刻的理解和天然的亲近感。他亲眼目睹过旧社会农民的苦难，也真切感受到了土地改革带给农民的狂喜与希望。正因为有这样的生活积淀，当土地改革这一历史事件发生时，苏金伞能够以最真挚、最朴素的笔触，捕捉并描绘出农民最真实的心理活动和精神面貌。
耙（pá）地：用钉耙或粪耙等工具平整土地。
荞（qiá）麦：俗名甜荞，一种植物，夏至秋开白色或淡红色小花，花落后结瘦果，呈三角形。
蝈（ɡuō）蝈：一种像蝗虫的昆虫，吃植物的嫩叶和花，危害农作物。
本诗可以分为几个部分？分别写了什么？
第一部分（1—3小节）：写了“农民一有了土地”后的极度喜悦的心情，恨不得尝尝土地的滋味，甚至想变成一粒种子，试试土地的温度。
第二部分（4—15小节）：详细描写了三黑是怎样对待土地的，以及三黑对过去的回忆、对现在的珍爱和对未来的畅想。
作者为什么要先写农民有了土地，再写三黑有了土地？
作者先写广大农民，开头即表明农民与土地的关系变化是一件让所有人都兴奋的事情。而三黑是广大农民群体中的一个典型代表。
农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
第1小节中，哪句话写得最好？
运用比喻的修辞手法，把农民对土地的渴望与热爱表达得淋漓尽致。
恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。
拥有土地的激动、喜悦，迫切地想了解土地，想把整个身心都融入土地之中。
请你用“恨不得”造句，表达对某种事物或某个人的感情。
1.我迷上了《哈利·波特》，恨不得一口气把七本书全部读完。
2.爸爸答应我生日时送我一个望远镜，我恨不得明天就过生日。
3.我的好朋友转学去了别的城市，我恨不得马上放假，坐车去看望他。
自由朗读前3小节，感受农民对土地朴素、热烈的感情。
默读课文，总结4—15小节写了三黑的哪几件事情。
第一件事（4—8小节）：精心照料土地。
第二件事（9—12小节）：触景生情，今昔对比。
第三件事（13—15小节）：畅想未来，规划生活。
请你找出4—8小节中，三黑是怎样对待土地的？
请你找出4—8小节中，三黑眼中的土地是怎样的？
地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。
读9—10小节，看三黑耙过地后，发生了什么。
“痒抓抓”这一口语化表达充满了乡土气息，将三黑这个土地的主人的幸福感直接地表达了出来。
荞麦没有开花，三黑刚刚把地耙好，这两句是写三黑的想象。想象着荞麦开花这一情景，将三黑由劳动者转换为欣赏者，同时将诗歌的节奏由快转慢，为下文的回忆和畅想做铺垫。
三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
对比11—12小节，说一说三黑的生活有了哪些变化。
小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”
读13—15小节，感受三黑对未来的展望和内心的幸福。
最后一节中，第三次出现了“蝈蝈儿”，请你结合全诗说一说“蝈蝈儿”的妙处。
①结构之妙：串联全诗的情感线索。蝈蝈儿的三次出现，清晰地写出了三黑情感的三次变化：现实的喜悦、过去的苦痛、未来的希望。
②意象之妙：多重含义的象征符号。蝈蝈儿的第一次叫声象征着童真与自由，三黑不曾拥有，但想把这份童真与自由传给下一代。蝈蝈儿的第二次叫声代表着土地的生机与活力。蝈蝈儿的第三次叫声代表了三黑内心的喜悦。
③手法之妙：诗意盎然的点睛之笔。诗人将目光聚焦到“蝈蝈儿”这个细节中，以小见大地反映了时代巨变在农民内心世界激起的波澜。在结构上前后呼应，使诗歌结构完成，意味深长。
读一读“阅读链接”，结合所学诗歌说说你对脚下的土地有了什么新的感受。
土地是农民的全部，是农民赖以生存的支柱，我们要热爱土地、珍惜土地、保护土地，对土地存有敬畏之心。
我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。一片冬麦，一片高粱。十里荷塘，十里果香。我们世世代代在这田野上生活，为她富裕，为她兴旺，我们的理想在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。
西村纺花，东港撒网，北疆播种，南国打场。我们世世代代在这田野上劳动，为她打扮，为她梳妆。我们的未来在希望的田野上，人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样。老人们举杯，孩子们欢笑，小伙儿弹琴，姑娘歌唱。我们世世代代在这田野上奋斗，为她幸福，为她增光。
这首诗写了以______为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民们_______________________心情，抒发了_________________________________________。
爱和对未来美好生活的憧憬