小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）第八单元23 少年闰土教课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）第八单元23 少年闰土教课ppt课件，共41页。
（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，成为新文化运动的主将。他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。
《少年闰土》这篇课文选自鲁迅的短篇小说《故乡》。《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。《故乡》中写了三个“故乡”——回忆中的故乡、现实中的故乡、理想中的故乡，《少年闰土》是“回忆中的故乡”的一部分。
闰土 刺猹 祭祀 正月 装弶 竹匾 秕谷 鹁鸪 獾猪 厨房 毡帽 怕羞 撒下 束缚 刺猬 伶俐 窜走 潮汛
书写：半包围结构。“豆”末笔变提‌，‌“寸”竖钩为最低点‌，‌厂头覆盖适度‌。
书写：半包围结构。点、撇距离适中，横画平行、均匀，长短有别，撇画舒展。“丑”大小适中，底横稍长，竖向笔画左斜。
书写：左右结构。“犭”两撇平行，弯钩弯弧自然。“胃”上宽下窄，疏密均匀；上下中心对齐，重心安稳。
书写：左右结构，整体略瘦窄。上方基本齐平，“刂”略长，下方略低。
自读课文，概括文章的主要内容
课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。
让我们按照这样的学习顺序走进课文，感受鲁迅笔下的少年闰土吧！
大声朗读第一自然段，抓住重点词句，体会文章描写，并说一说闰土给你留下了怎样的印象。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
联系上下文可得知这是“我”的想象，表达了“我”对闰土的怀念和难忘。
写出闰土刺猹时的有力和迅速。
写出猹的狡猾伶俐，反衬出闰土的勇敢。
自主学习第二、三自然段，并说说闰土为什么来到“我”家，第二自然段中括号里的内容讲的是什么，“闰土”这个名字的来历是怎样的。
1.闰土奉父亲之命来管祭器。
2.括号里的内容是对“忙月”的解释。
3.因为闰土是闰月生的，五行缺土。
我于是日日盼新年，新年到，闰土也就到了。
“我”盼新年,是因为新年到，闰土就到了。联系上文可以知道,闰土是可以装弶捉小鸟雀的。“日日盼”表现了“我”的迫不及待。
从“飞跑”一词中可以看出“我”渴望见到闰土的心情。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
“紫色的圆脸”可以看出闰土热爱劳动，身体很健康。
“戴毡帽”是当地农村孩子的打扮。
解释了上文为什么闰土“项戴银圈”。
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，以为用圈子把孩子套住，孩子就不会死，这是一种很迷信的说法，但是能看得出闰土的父母很疼爱他。
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒子上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”
从闰土绘声绘色的讲述中，我们仿佛能身临其境，看到闰土捕鸟。这说明闰土是个捕鸟的能手，聪明能干，见多识广。
小贝壳的名称，旧时浙江沿海的人把这样的小贝壳用线串在一起，戴在孩子的手腕或脚踝上，说是可以“避邪”。
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”
从上面一段文字中，从闰土热情邀请“我”,可以看出闰土的什么特点？
从这段文字中可以看出闰土的淳朴、善良和见多识广。
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
从中可以感受到以闰土为代表的乡下人淳朴善良的品质
从闰土的语言中可以感受到看瓜刺猹的惊险、紧张。闰土讲的这件事给“我”留下深刻印象，与开头照应。
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
第十五自然段承接了上文，写闰土给“我”讲月下刺猹的惊险与紧张，凸显了闰土的勇敢和机智。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
闰土向“我”介绍沙地看跳鱼儿的趣事，从中可以看出闰土的可爱活泼，见识广博。
思考：这四件事情哪件讲得最详细？为什么这件事讲得最详细？
这四件事的描写有详有略，看瓜刺猹比较详细，因为这件事给“我”留下了非常深刻的印象，一想到闰土，“我”脑海中就会浮现这样的画面，所以第一自然段写记忆中的闰土就选择了这样一个场景。
“我”对农村丰富多彩生活的向往。
这三句话穿插在闰土讲新鲜事的过程中。
默读第19自然段，思考：“我”和闰土离别时的心情是怎样的？
“闰土”是鲁迅塑造的一个典型人物，其现实原型为章闰水。闰水的父亲一向在鲁迅家中帮忙做工。鲁迅家里遇过年或必要时请他来做帮工。
本文节选自 的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆刻画了一个         、聪明能干、 的农村少年—— 的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
机智勇敢身手敏捷见多识广
一、在括号里填写恰当的表示颜色的词语。
（ ）的天空 （ ）的圆月（ ）的贝壳 （ ）的西瓜（ ）的圆脸 （ ）的大海