小学科学苏教版（2024）六年级上册（2024）4 自热的“暖宝宝”教学课件ppt

这是一份小学科学苏教版（2024）六年级上册（2024）4 自热的“暖宝宝”教学课件ppt，文件包含2026学年新人教版初中数学七年级上册32代数式的值第1课时课件pptx、2026学年新人教版初中数学七年级上册32代数式的值第1课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
科学观念：掌握暖宝宝发热的核心原理，知晓各物料的作用，能区分不同化学反应的吸、放热现象。科学思维：能通过对比实验分析变量作用，归纳化学变化伴随的能量变化规律。探究实践：能规范完成暖宝宝结构观察、变量对比实验，精准记录分析实验数据，自主对比探究不同自热产品原理，完成生活现象分类探究。态度责任：受科学对生活的应用价值，树立规范实验、安全使用自热产品的意识，养成实证探究习惯，辩证看待物质变化的利弊。
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产生新物质的变化总是伴随着能量的变化。
木炭燃烧释放光能和热能
绿叶需吸收光能进行光合作用
活动1：探究“暖宝宝”是怎么发热的
冬天我们常用的暖宝宝撕开包装后遇到空气就会慢慢发热，这是为什么呢？它里面到底藏着什么秘密？
（1）拆开“暖宝宝”看一看
￮ 贴膜：密封隔绝空气，未撕开时氧气无法进入，不发热；￮ 明胶层：粘贴固定，贴合衣物；￮ 多孔内膜：细小孔隙，只允许氧气缓慢进入，控制反应速度；￮ 物料层：核心发热原料（铁粉、活性炭、盐、水、蛭石粉）；￮ 无纺布层：透气、隔热，防止局部烫伤，保护内层。
（2）探究“暖宝宝”发热的秘密。
①在塑料瓶中加入活性炭4 勺、盐1 勺、水1 勺、蛭石粉1 勺、铁粉1 勺，插入温度计，把物料摇匀，记录初始温度。
（注意：铁粉最后加入）
②参照上述步骤，按下面五种情况加入物料，记录初始温度。
③每2 分钟记录一次温度，连续记录8 分钟。
根据实验结果，推断各种物料在“暖宝宝”发热过程中分别起什么作用。
与水、氧气发生氧化反应放热
储存空气中的氧气，持续供氧
减少热量散失，延长发热时长
活动3：比较自热锅与“暖宝宝”的发热
自热火锅是一种速食品。自热火锅不用火也不插电，它主要是由食材、食材锅、锅盖、外锅和发热包组成。其加热原理是利用发热包内的物质与水接触，释放出热量，从而使得上层食材锅内的食物吸收热量后温度升高。
阅读自热锅的使用说明，比较自热锅与“暖宝宝”的发热有什么不同。
铁粉 + 氧气 + 水
活动4：辨析变化中的吸热与放热
下面图中哪些变化吸收热量，在□里画“√”；哪些变化放出热量，在□里画“×”。
阅读资料分析：蜡烛的吸热与放热
你知道吗？蜡烛燃烧时，会一边吸热，一边放热。点燃蜡烛后，一部分固态蜡受热熔化成液态，再变成气态，这一变化没有产生新物质，且吸收热量。气态蜡燃烧起来，形成黄色的火焰，这一变化产生新物质，且放出热量，放出的热又会加热靠近火焰的固态蜡。就这样，蜡烛一边吸热，一边放热，直到烧完。
蜡熔化→吸热蜡燃烧→放热
同一物质变化可同时存在吸热、放热
（1）暖宝宝能够发热，主要依靠哪种物质发生反应（ ） A. 活性炭 B. 铁粉 C. 食盐 D. 蛭石粉（2）下列物质中，起到加速铁粉氧化作用的是（ ） A. 水 B. 活性炭 C. 食盐 D. 蛭石粉（3）暖宝宝密封外包装的主要目的是（ ） A. 防止挤压破损 B. 隔绝空气，避免提前发生反应失效 C. 方便印刷图案 D. 保温保存
（4）关于暖宝宝发热发生的变化，说法正确的是（ ） A. 属于物理变化，没有新物质产生 B. 属于化学变化，产生新物质 C. 只是形态改变，没有发生变化 D. 发热之后各物质可以恢复原样
（1）没有水，暖宝宝里的铁粉也能正常氧化发热。（ ）（2）活性炭疏松多孔，可以吸附氧气，维持暖宝宝持续发热。（ ）（3）蛭石粉可以锁住热量，延长暖宝宝发热时间。（ ）（4）暖宝宝温度很高，可以长时间直接贴在皮肤上。（ ）
一、五种物料作用 铁粉：核心反应物 食盐：加速反应 水：反应必要条件 活性炭：储存氧气 蛭石：保温锁热二、两类放热反应 暖宝宝：铁粉缓慢氧化（慢热、持久） 自热锅：生石灰遇水（快速高温）三、化学变化能量变化 放热：燃烧、铁氧化、生石灰遇水 吸热：熔化、烧制、冰雪融化