小学科学苏教版（2024）六年级上册（2024）3 铁钉生锈教学课件ppt

这是一份小学科学苏教版（2024）六年级上册（2024）3 铁钉生锈教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了新知导入，探究新知，课堂练习，板书设计，学习目标，作业布置，窗栏杆，自行车，实验器材，放大镜等内容，欢迎下载使用。
科学观念：知道铁锈是一种不同于铁的新物质，铁生锈需要空气和水。隔绝空气、隔绝水，是防止铁生锈的科学原理。科学思维：通过对比实验推理生锈本质与条件，掌握控制单一变量的实验思维，能迁移推导防锈原理。探究实践：能自主设计铁生锈对照实验，完成铁与铁锈的性质对比实验，规范记录实验结果。态度责任：尊重实验事实，了解金属防护的生活价值，树立节约资源、保护材料的意识。
你见过哪些生锈的铁制品？
◎铁锈和原来的铁是同一种东西吗？◎铁为什么会生锈？
活动1：探究铁锈与铁是否为同一种物质
实验1：比较铁锈和铁的外部特征
生锈的铁钉和不生锈的铁钉
1. 先用眼睛观察，再用放大镜观察
红褐色，无金属光泽，表层粗糙
疏松多孔，呈粉状，容易脱落
直接剥落，无法恢复金属质感
实验2：比较铁锈和铁的导电性、导热性
① 将无锈铁钉接入完整电路，闭合开关，观察小灯泡状态；② 取下铁钉，将生锈的铁钉接入相同电路，闭合开关，观察小灯泡状态。
① 将无锈铁钉、表面布满铁锈的铁钉水平固定在支架上，两根铁钉两端各粘一根火柴；② 点燃蜡烛同时加热两根铁钉中间位置，观察两端火柴掉落先后。
铁锈红褐色、疏松无光泽
活动2：探究铁生锈的条件
假设：把铁放在水里，铁容易生锈。
水面交界处铁钉严重生锈
铁生锈必须同时接触水和空气。
活动3：防锈方法与原理
人们根据铁生锈的条件，想出了许多防锈方法。你知道这些方法的科学原理吗？
擦干除去水分，油层隔绝空气与水
表面形成致密保护层，隔绝氧气和水
防锈核心是隔绝水或隔绝空气。
像铁生锈这样，物质接触水和空气，发生缓慢变化的现象还有很多。例如，在空气中放置一段时间后，香蕉表面会变色；在空气中放置更长时间后，银手镯会变暗，报纸会变黄。
（1）铁生锈需要同时具备的条件是（ ） A. 只有水分 B. 只有空气 C. 空气和水分（2）把铁钉浸没在煮沸冷却后的水中，水面封一层植物油，铁钉不容易生锈，原因是（ ） A. 隔绝空气 B. 隔绝水分 C. 隔绝阳光
（3）铁锈和铁相比，说法正确的是（ ） A. 是同一种物质 B. 不是同一种物质 C. 硬度一样（4）下列做法不能防止铁制品生锈的是（ ） A. 擦去铁器表面水分 B. 涂上油漆 C. 长期放在潮湿角落
（1）铁放在干燥空气中，不容易生锈。（ ）（2）铁锈是红色的，能够被磁铁吸引。（ ）（3）铁生锈产生新物质，属于化学变化。（ ）（4）只要有水，铁就一定会生锈。（ ）
一、铁 vs 铁锈 铁：银灰、坚硬、导电、有金属光泽 铁锈：红褐、疏松、不导电、无光泽二、生锈条件：水 + 氧气（空气）同时存在三、防锈 原理：隔绝水 / 隔绝空气 方法：抹油、喷漆、镀锌、不锈钢