苏教版（2024）六年级上册（2024）4 自热的“暖宝宝”教学ppt课件

这是一份苏教版（2024）六年级上册（2024）4 自热的“暖宝宝”教学ppt课件，文件包含解析第二单元生命的演化单元自测科学苏教版六年级上册新教材docx、第二单元生命的演化单元自测科学苏教版六年级上册新教材docx、第二单元生命的演化知识清单含考点默写单科学苏教版六年级上册新教材docx等3份试卷配套教学资源，其中试卷共20页， 欢迎下载使用。
科学观念：1.知道化学变化一定伴随能量变化，分为释放能量和吸收能量两种类型。2.理解暖宝宝的发热原理：铁粉与氧气、水发生缓慢氧化反应释放热量。3.掌握暖宝宝的分层结构与功能，明确铁粉、活性炭、盐、水、蛭石粉五种物料的作用。4. 了解自热锅的发热原理，能区分生活中常见的吸热、放热化学变化。科学思维：1.通过控制变量的对比实验，分析各成分的功能，培养对比分析与归纳推理能力。2. 能将缓慢氧化的知识迁移到自热锅、生活吸热放热现象中，发展知识迁移与逻辑推理能力。探究实践：1.能拆解暖宝宝，观察其分层结构，说出各层的功能。2. 能完成暖宝宝发热的对比实验，按时记录温度数据，基于实验结果分析各物料作用。态度责任：1.1.体会化学能量转化在生活中的应用价值，乐于探究生活中的科学现象。2. 树立自热产品的安全使用意识，养成规范操作、严谨实验的习惯
铁生锈属于什么变化？这个过程有能量变化吗？
所有产生新物质的变化都伴随能量的参与，要么释放能量，比如燃烧；要么吸收能量，比如植物生长。
冬天常用的暖宝宝，既不通电也不燃烧，却能自动发热，它的热量从哪里来？
任务一：拆开暖宝宝，认识结构与成分
提出问题：我们可以怎样探究“暖宝宝”是怎么发热的？
分享交流：说一说你的观察发现。
阅读课本14页，找一找画一画，每一层的结构和作用。
物料层：是黑色粉末混合物，由铁粉、蛭石粉、活性炭、盐、水等组成。
任务二：探究 “暖宝宝” 发热的秘密
问题：这些物料分别起什么作用？谁是发热的核心物质？假设：每种物料都有各自的作用，铁粉是核心物质。实验器材：塑料瓶、各种物料、温度计、药匙勺等。结合右图，说一说，该如何设计实验。
小组合作探究：设置6组对照实验，采用控制变量法，1号为全成分对照组，2-6号分别去掉一种物料，对比温度变化。 - 1 号：铁粉、活性炭、盐、水、蛭石粉全部加入- 2 号：不加铁粉- 3 号：不加活性炭- 4 号：不加盐- 5 号：不加水- 6 号：不加蛭石粉
汇报交流：展示探究数据结果，思考发现。
核心反应物，与氧气、水发生氧化反应，是热量的主要来源。
吸附水分和氧气，增大反应物接触面积，反应更充分均匀。
加快铁的氧化反应速度，让发热更快、更明显。
参与氧化反应，是反应发生的必要条件。
保温隔热材料，锁住释放的热量，延长发热持续时间。
不加铁粉的组别几乎没有温度升高。
不加活性炭的组别升温慢、发热不均匀。
不加盐的组别升温速度慢、最终温度低。
不加水的组别温度几乎不上升，反应无法进行。
不加蛭石粉的组别升温快但降温也快，发热持续时间短。
通过实验探究，我发现：
暖宝宝发热的本质是铁粉与水、氧气发生缓慢氧化，属于化学变化，过程中释放热量；其他成分分别起到加快反应、辅助反应、保温的作用。
任务三：自热锅的加热原理
你吃过自热锅蚂？它的发热原理和暖宝宝一样吗？
阅读课本16页，自热锅的使用说明，比较两种加热方式。
暖宝宝和自热锅都是化学变化放热，区别在于暖宝宝是缓慢氧化，放热温和、持续久；自热锅反应剧烈，放热快、温度高。
任务四：辨析吸热与放热的变化
任务：判断图中变化是吸收热量（画 “√” ）还是释放热量（画 “ ×” ）
阅读课本17页——为什么喝碳酸饮料会感觉凉快
生产时：二氧化碳通过高压压入饮料，和水生成碳酸，该过程放热。喝下后：体温升高、压力降低，碳酸分解成二氧化碳和水，分解过程吸收热量；二氧化碳排出体外也带走热量，因此人会感觉凉快。 这也是化学变化伴随能量变化的实例，碳酸分解属于吸热的化学变化。
研讨一：暖宝宝为什么要密封保存？撕开外包装后才开始发热？
密封包装隔绝了空气（氧气），铁粉无法发生氧化反应；撕开包装后，氧气通过多孔内膜进入物料层，氧化反应开始，释放热量。
研讨二：是不是所有化学变化都像燃烧一样剧烈？举例说明。
1.有新物质生成的化学变化常伴随能量变化，分为释放能量和吸收能量两类。2.暖宝宝发热原理：撕开外包装后，氧气进入内部，铁粉与氧气、水发生缓慢氧化反应持续放热；食盐、活性炭加快反应速率，蛭石粉起到保温、均匀散热的作用。3.暖宝宝密封外包装袋隔绝空气，阻止铁粉提前接触氧气发生反应，保障使用前不会发热。多孔内膜的小孔可以让氧气缓慢进入物料层。4.暖宝宝和自热火锅发热原理不同：暖宝宝依靠铁粉缓慢氧化放热；自热火锅依靠生石灰和水发生剧烈化学反应快速大量放热。5.部分变化会同时存在吸热与放热，例如蜡烛燃烧：固态蜡熔化（无新物质，吸热）；蜡蒸气燃烧产生新物质（放热）。
1.铁物质发生产生新物质的变化时，能量变化分为两种：______能量和______能量。2.暖宝宝能够持续发热，是因为铁粉接触氧气、水发生________________，该反应速度平缓，持续放出热量。3.野外出行吃自热米饭，发热包里的生石灰遇到______________，快速发生化学反应，释放大量热量。4.暖宝宝内部的______________可以吸附气体，加快铁粉氧化反应；蛭石粉主要作用是保温，延缓热量散失。5.暖宝宝结构中的__________________带有微小孔洞，撕开外包装后，空气里的氧气可以穿过小孔进入物料层，启动发热反应。
1.妈妈网购了暖宝宝，提醒不要直接长时间贴在皮肤上。结合暖宝宝发热原理分析，长时间直接贴皮肤可能存在什么隐患？2.有人提出观点：“只要生成新物质的变化，都会向外放出热量”。结合生活实例与本课知识判断正误，并说明理由。
处理方法：用干布擦干，放置干燥通风处，长期不用可薄涂一层食用油。理由：铁生锈需要水和空气同时存在，擦干能去除水分，涂油可以隔绝空气，破坏生锈条件，防止生锈。
这句话错误。例如植物光合作用产生有机物（新物质），但是这个变化需要吸收太阳能，属于吸收能量的变化。
组成：铁粉、活性炭、食盐、水、 蛭石粉原理：铁粉 + 氧气 + 水 → 缓慢氧化 → 持续放热各成分作用： 铁粉：核心反应物 活性炭、食盐：加快氧化反应 蛭石粉：保温、均匀散热结构作用 密封外袋：隔绝空气，防止提前反应 多孔内膜：允许氧气缓慢进入
有新物质产生的变化 ➜ 伴随能量变化✅ 释放能量：燃烧、暖宝宝发热、生石灰遇水✅ 吸收能量：植物光合作用
?暖宝宝：铁粉缓慢氧化，温和、长时间放热
暖宝宝 VS 自热火锅
?自热火锅：生石灰 + 水剧烈反应，短时大量放热