苏教版（2024）五年级上册（2024）4单元 简单机械14 拧螺丝的学问教学ppt课件

这是一份苏教版（2024）五年级上册（2024）4单元 简单机械14 拧螺丝的学问教学ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了核心素养目标，对比体验徒手拧螺丝等内容，欢迎下载使用。
科学观念：认识轮轴，分清轮和轴；知道动力作用在轮上省力，动力作用在轴上费力；了解轮轴在生活、古代生产当中的广泛应用。科学探究：体验拧螺丝对比实验，操作轮轴实验器材读取弹簧测力计数据，对比两种用力方式的力的大小，归纳轮轴工作规律；能分辨生活物品哪里是轮哪里是轴，判断动力作用位置。科学思维：通过两组对照实验对比数据，推理轮轴省力条件；区分动力在轮、动力在轴的不同作用效果。态度责任：感受轮轴给生活带来便利，了解我国古代轮轴发明，体会古代劳动人民智慧，愿意用轮轴知识解释身边工具。
情境激趣，认识轮轴概念
同学们，大家看课本图片，螺丝刀、汽车方向盘，仔细观察，它们都有一大一小两部分，一起转动。提问：图片中标注，大的转动部分叫什么，中间细的部分叫什么？
实物导入，观察螺丝刀方向盘
答案：大的叫轮，中间细的叫轴。
学习定义，明确轮轴特点
像螺丝刀、方向盘，轮和轴牢牢固定在一起，轮转的时候轴跟着一起转，这种装置就叫做轮轴。提问：轮轴工作最重要特点是什么？
答案：轮和轴相对固定，轮转动轴也一起转动。
看图辨识，寻找生活轮轴物品
课本给我们展示门把手、水龙头、卷笔刀、自行车车把、活动扳手，请大家找一找每件物品哪部分是轮，哪部分是轴。提问：水龙头开关哪里是轮，哪里是轴？
看图找结构，分辨轮和轴
答案：旋转的手柄部分是轮，中间连着往下转动的杆是轴。
小青蛙提出思考，使用轮轴有什么好处？大家猜一猜，使用轮轴工具会省力还是费力。
聚焦问题，提出轮轴猜想
体验感知，拧螺丝对比小体验
观察课本图片，第一种直接捏住螺丝杆拧螺丝，大家想一想做这个动作，手上会有什么样感受。
再看第二张图，套上螺丝刀拧同一颗螺丝，对比徒手拧，使用螺丝刀会轻松很多。提问：同样一颗螺丝，用螺丝刀拧为什么更省力？
对比体验，用螺丝刀拧螺丝
答案：螺丝刀手柄是轮，金属杆是轴，动力作用在轮上，轮轴省力。
分组实验，探究轮轴省力奥秘
我们看课本实验装置，这个是组装好的轮轴，钩码代表重物，弹簧测力计测量拉力大小，我们分两步完成实验。
认识实验器材，读懂实验要求
实验一：轴上挂钩码，轮上用力提升
第一步，钩码挂在轴上，我们在轮这边用弹簧测力计拉动，把钩码提起来，记下测力计读数。提问：钩码挂在轴上，在轮上用力提起重物，此时是省力还是费力？
第二步，同样多钩码挂在轮上，改为在轴这边用力拉动，提起钩码，记下弹簧测力计读数。
实验二：轮上挂钩码，轴上用力提升
对比两次测力计读数，大家说一说，力作用在轮上、作用在轴上分别是什么效果，填写课本发现部分。提问：轮轴实验我们得到什么结论？
对比两组数据，归纳实验发现
答案：力作用在轮上省力；力作用在轴上费力。
动手实操，内六角扳手体验省力
观察图片，辨析扳手省力做法
看课本内六角扳手两幅操作图，同样扳手，两种握法，哪一种会更加省力，请思考并打√。提问：内六角扳手怎样握更省力？
答案：握住扳手长的远端，轮的半径更大，更加省力。
研讨辨析，区分动力作用位置
课本出示竹蜻蜓、陀螺、石磨、轮毂扳手、风车、旋转木马，请大家分辨每件物品动力施加在轮上还是轴上。提问：竹蜻蜓，我们搓动手柄，动力作用在哪里？
物品分类，判断动力在轮还是轴
答案：动力作用在轴上。
既然动力在轴上是费力的，为什么生活还要设计这类轮轴？想一想它有什么优势。提问：动力作用在轴上，费力但是有什么优点？
思考研讨，动力在轴上的好处
答案：可以让轮快速转动。
阅读拓展，了解古代轮轴
阅读文本，认识中国古代轮轴
阅读课本阅读板块，明代《天工开物》记载辘轳、飏扇，观察插图，想一想辘轳哪里是轮哪里是轴。提问：辘轳属于什么简单机械？
观察自行车结构图，脚踏板、曲柄、链盘构成轮轴，分析动力施加位置，思考这样设计好处。提问：自行车脚踏板轮轴，动力作用在哪里？
观察自行车，分析轮轴应用
答案：动力作用在轮上，可以省力。
课堂小结，布置分层课后作业
我们回顾，轮轴由轮和轴组成；动力在轮上省力，动力在轴上费力；费力轮轴可以加快转动；生活古代都大量使用轮轴。完成分层作业，回家继续寻找家里轮轴工具。
课堂复盘，布置课后任务