六年级上册（2024）第8课 专门法律来保护多媒体教学ppt课件

这是一份六年级上册（2024）第8课 专门法律来保护多媒体教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了→保护我们人身安全等内容，欢迎下载使用。
核心素养目标 政治认同 理解我国制定专门法律保护未成年人是社会主义法治建设的必然要求，增强对 “依法治国” 方略的认同感。道德修养 通过对侵害未成年人行为的批判，培养正义感。法治观念 掌握《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》等专门法律的核心作用，树立 “依法维权、依法自律” 的意识。健全人格 通过分析《中国儿童发展纲要》目标，学会从宏观政策中提炼与自身成长相关的信息，提升逻辑思维与社会洞察力。责任意识 认识到国家机关、社会组织、家庭及个人在未成年人保护中的法律责任，主动学习法律知识，培养法治社会公民的责任感。教学重难点 教学重点 理解专门法律对未成年人保护的意义；掌握我国保护未成年人的主要法律及其核心作用。教学难点 将 “法律条文” 转化为 “生活认知”，理解 “专门法律” 与 “普通法律” 在保护未成年人时的协同关系。
1.视频导入：播放短片《守护少年的你》，提问：“视频中讲了哪些识别干预不良行为？”
2.揭示课题：未成年人是祖国的未来，国家用专门法律和系统政策为他们撑起“法治晴空”。今天，我们一起探究第8课《专门法律来保护——营造良好法治环境》。”
未成年人的健康成长关系着千家万户的安宁幸福，关系到社会的和谐稳定，制定并切实实施保护未成年人合法权益的法律法规具有重要意义。
国家出台了顶层政策文件《中国儿童发展纲要（2021——2030年）》，搭建完整法治保护框架，我们先走进教材【阅读角】板块探究。
1.认识《中国儿童发展纲要（2021—2030 年）》
印发时间：2021 年 9 月，国务院印发；
制定依据：宪法、《未成年人保护法》等法律法规；
核心定位：将 “儿童与法律保护” 单独设立发展领域，明确十项法定保护目标，是未来十年我国儿童保护工作总纲领。
2.研读十项主要目标，课堂分享
→不断完善保护我们的法律；
→执法部门严格打击侵害儿童行为；
→法院、检察院专门为儿童提供司法帮助；
→我们要学法懂法，学会保护自己；
→保护我们受赠予、受抚养等合法民事权利；
→督促父母依法监护、陪伴教育我们；
→杜绝压榨、剥削未成年人；
→整治网络暴力、不良信息伤害未成年人；
→引导我们不走弯路，预防犯错。
3.在十项主要目标中，选择你感兴趣的内容，与同学分享你的认识。
目标7禁止使用童工→若没有法律约束，企业可能为降低成本雇佣童工，导致孩子失去受教育权、身心健康受损。
4.拓展延伸。提问：“《中国儿童发展纲要》属于‘政策’，《未成年人保护法》属于‘法律’，二者如何配合保护未成年人？”
政策是法律实施的“路线图”、“行动指南”，法律是政策的“保障网”、“强制保障”，二者共同推动未成年人保护落地，共同营造良好法治环境。
5.小结：十项目标覆盖法律、执法、司法、家庭、网络、人身、劳动、预防犯罪等方方面面，国家从顶层设计全方位筑牢儿童保护防线。
目标9 严惩网络侵害 → 若无法律保障，未成年人易受不良信息侵蚀，影响心理健康
目标6落实监护制度 → 孤儿与留守儿童获得温暖守护
1.全班齐读 2024 新修订《未成年人保护法》第九条原文：
相关链接 我国高度重视未成年人保护工作。2024 年新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第九条规定，各级人民政府应当重视和加强未成年人保护工作。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，负责未成年人保护工作的组织、协调、指导、督促，有关部门在各自职责范围内做好相关工作。目前，国务院妇女儿童工作委员会有中央宣传部、中央政法委、最高人民法院、最高人民检察院、共青团中央、全国妇联等几十个成员单位。
2.拆解保护组织体系：
牵头机构：国务院妇女儿童工作委员会；
协同单位：中宣部、中央政法委、最高法、最高检、共青团中央、全国妇联等几 十个部门。
3.互动提问：这么多部门联合参与未成年人保护，说明了什么？
保护未成年人不是单一部门的事，政府统筹、多部门联动，形成强大保护合力。
4.提问：“县级以上人民政府的妇女儿童工作机构有哪些职责？
组织、协调、指导、督促
1.教材对话读图，初识三部核心法律
《中华人民共和国未成年人保护法》： 综合性基础保护法律，全方位保障我们所有合法权益；
《中华人民共和国义务教育法》： 专门保障我们接受九年义务教育的权利；
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》：预防未成年人走上违法道路，及时矫正不良行为。
拓展补充：除了上面三部专门法律，《民法典》《刑法》《家庭教育促进法》等法律也包含保护未成年人的相关条款。
2.深度辨析：“专门法律 vs 普通法律”
提问：“《刑法》也规定了对侵害未成年人犯罪的处罚，它和《未成年人保护法》有什么区别？”
《未成年人保护法》是“专门法”，更聚焦未成年人的特殊需求；《刑法》是“普通法”，对所有公民适用，但会对未成年人案件“从重处罚”。
3.课堂升华，齐读教材总结句
儿童是社会的未来，国家以法律之手为孩子撑起一片晴空。我国制定了义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，形成保护未成年人的合力。
升华：纲要定方向、法律定规则、多部门抓落实，一套完整的法治体系，守护每一位未成年人平安健康成长。
1.情境模拟：“我是小法官”
案例：“某网吧允许12岁的小明进入上网，还给他卖烟酒。小明父母发现后，应该依据哪部法律维权？”
网吧违反《未成年人保护法》中“社会保护”的规定，可向文化部门举报。
追问：“如果你是小明，除了依靠法律，还可以怎么做？”
如拒绝诱惑、及时告知家长
2.小结：我们要“学法、懂法、守法、用法”，既做被保护者，也做法律的传播者。
一、 课堂整体梳理 顶层政策：《中国儿童发展纲要》十项法治保护目标 制度保障： 政府多部门协同保护机制 法治支撑：《未成年人保护法》《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》等专 门法律 核心主旨：国家依靠完整法治体系，全方位专门保护未成年人
二、分层课后作业 1.基础必做：在任务单上默写十项儿童法律保护目标关键词、三部未成年人专门法律及各自作用； 2.实践选做：和家长共同阅读《未成年人保护法》中家庭保护相关内容，记录 2 条父母的监护义务；
营造良好法治环境 政策引领 《中国儿童发展纲要（2021—2030 年）》 十项目标逻辑链：立法完善→执法司法强→素养意识提升→权益保障→监护教育政府履职 政府主导 妇女儿童工作机构协调 宣传部 / 法院 / 检察院 / 教育局 / 共青团 / 妇联联动法律护航 《未成年人保护法》：六大保护维度 《预防未成年人犯罪法》：不良行为干预与分级矫治 《义务教育法》：受教育权刚性保障