小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）22* 他们那时候多有趣啊教学演示课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）22* 他们那时候多有趣啊教学演示课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了课前导入，未来学校，助学资料，课文梳理，一本真正的书，老师是真人，品读鉴赏，对过去的学校充满向往，讨厌学校，板书设计等内容，欢迎下载使用。
你想象中的未来学校是怎样的？
生平介绍：美国著名科幻小说家、科普作家，被誉为“这个时代的伟大阐释者”和“有史以来最杰出的科学教育家”。 主要作品:《基地系列》《机器人系列》《银河帝国三部曲》等。
艾萨克·阿西莫夫(1920—1992)
第一部分（1-25段）：主要写托米和玛琪围绕在阁楼上发现的一本旧书展开对话，玛琪质疑，托米答疑。玛琪的心理随着托米的回答而发生变化，表现了“现在的学校”的上学方式与“过去的学校”的差异。
第二部分(26—30段):写玛琪被妈妈唤去上课，但还想着过去的孩子们上课的情形，并对“过去的学校”充满向往。
玛琪是通过什么知道几个世纪前的事情的？
这本书里写了什么？通过这本书，玛琪和托米知道了哪些事情？
所有的孩子都去专门的地方上课
年龄一样的孩子都学一样的功课
玛琪和托米的学校又是什么样的？
老师是机器人。一个人在家里学习。不同的孩子学习的功课是不一样的。
在作者的想象中，未来与今天有什么不同呢？你是从哪些描写中发现的？请同学们默读课文，边读边画出不同之处，并对你认为有趣的地方做批注。
围绕核心问题，梳理关键信息
文中所想象出来的上学方式与现实的差异
通过玛琪和托米的对话展开。
这样一个有趣的科幻故事，是通过怎样的方式呈现在我们面前的？
这两个孩子给你留下了怎样的印象？
示例一：我从他们的对话中能看出玛琪和托米都是很有好奇心的孩子，他们会根据那本“真正的书”，产生许多联想与想象。
示例二：这两个孩子都会根据自己所处的时代提出问题、思考问题，并产生美好的想象。
再读课文，请你说说玛琪对学校的态度发生了怎样的变化。你从中感受到了什么？
玛琪看到真正的书后，她的心理发生了怎样的变化？
为不了解“过去的学校”而难过
对“过去的学校”感到疑惑和好奇
了解“过去的学校”后心生向往
文中的两位主人公分别有怎样的性格特点？
有好奇心，天真可爱；知识面不如托米宽广，但很有主见。
愿意探索未知，知识面广阔，有主见；看问题全面理性，又有大男孩的酷劲儿。
玛琪究竟不喜欢未来教育的哪些方面？你觉得未来教育应该如何改进，才能帮助玛琪解决烦恼？
示例：玛琪讨厌机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟。未来也许有这样一种机器人，让学生可以根据自己的能力或需要，选择自己感兴趣的内容来进行测试，如果答得不对，机器人会耐心地进行提示，或者联系其他同学，通过在线合作，共同来解答机器人的问题。
这篇课文与你以前读过的科幻小说有什么不同？
常见的科幻故事往往是立足答现实，想象未来。本文却反其道而行之，立足未来，反观现实，把读者非常熟悉的纸质书、学校教育，作为文中孩子想象和听说的对象，却将想象出来的“电子书”“机器老师”写得真实而“日常”，让读者觉得新奇有趣。
针对文中介绍的两种学校，请你提出一个问题，以引起大家对改进目前教育方式的思考。
点拨：围绕文中两种学校的利弊提问题，问题要切合实际，具有现实意义。
示例：①教育怎样才能更好地答做到因材施教? ②教育怎样才能做到寓教于乐，增加趣味性?
展开想象，说说未来的学习生活还有可能是什么样的。
示例：机器人助教是我们的好伙伴，会根据我们的学习情况做出合理分析和评价；课堂上，全息影像把知识变得直观有趣，历史人物、奇妙科学都能生动展现；我们可以足不出户，穿梭于世界各地，观察山川河流，了解古老文明。
讨论：你喜欢课文中的哪种学校？说说你的理由。大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？
想象过去的学校，心生向往
老师形象、作业和考试方式
基于现实大胆想象提出问题反思现实
这是一篇科幻小说，作者用一本古老的纸质书串起全文，以两个孩子关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表达了作者对教育、学习等问题的独特思考。 
有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。 这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教:“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗？”孔子看了子路一眼，慢条斯
理地说:“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？” 子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问:“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做吗？”孔子马上回答:“对，应该立刻去做。”
冉有走后，公西华奇怪地问:“先生，一样的问题你的回答怎么不同呢？”孔子笑了笑说:“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，因此我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，因此我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”
（1）玛琪一向（ ）学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候更（ ）它。
（2）托米非常（ ）地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。”
（3）他待人很（ ），让人无法忍受。