统编版六年级语文上册教学课件《10 故宫博物院》

这是一份统编版（2024）六年级上册（2024）10* 故宫博物院教学课件ppt，共62页。PPT课件主要包含了多音字，空间顺序，点明了太和殿的用途，太和殿，保和殿，中和殿，三大殿的特点是什么，雕金蟠龙，金漆雕龙宝座，雕龙屏等内容，欢迎下载使用。
故宫，旧称为紫禁城，位于北京城的中心，是明、清两代的皇宫，也是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。始建于明永乐四年（1406），历时十四年才完工（1420），据今约有600多年的历史。在这前后六百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住，对国家实行统治。
1925年改名为故宫博物院，它是世界上规模最大、保存最完整的紫禁城木结构宫殿建筑群。1987年就被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。
黄传惕，1934年生，湖南省平江县人，笔名黄羽。中共党员。1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。先后任编辑、记者、副主任、主任等职。
雄伟：雄壮而伟大。威武：力气强大；有气势。矗立：高而直地耸立着。横贯：（山脉、河流、道路等）横着通过去。肃穆：（气氛、表情等)严肃而恭敬。悠然：形容声音时高时低而和谐。玲珑奇巧:形容小而奇巧，精致奇特。
迥然不同：形容彼此差别很大，完全不同。天寒地冻：形容天气非常寒冷。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。井然有序：有条理、有秩序的样子。
本文主要按什么顺序介绍故宫？
本文的说明顺序是按照故宫的空间顺序来安排说明顺序的。也就是说作者的参观路线，是按照故宫的建筑顺序来参观的，故宫的建筑顺序是由南向北，作者的参观路线基本上也是沿着由南向北的中轴线前进的。
课文是由四则材料组成的，有文字材料，也有图片材料。有的材料来源选自文章，有的选自网站。
这四则材料分别介绍了哪些内容。
第1则材料按照由南向北的顺序，对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍。 第2则材料讲述了有关太和门的故事。 第3则材料介绍了故宫的地位和价值，提醒游客应该按照怎样的顺序参观、游览。 第4则材料是故宫博物院的平面示意图，用阴影标示出了目前故宫还未开放的区域。
2.故宫的占地面积有多大？
1.故宫坐落在哪里？它的地位是怎样的？
北京，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。
3.故宫中的“三大殿”具体指哪三座大殿？
太和殿、中和殿、保和殿。
默读材料一，说说材料一分为几个部分，分别讲了什么内容？
第一部分:(1-2)主要从整体上介绍故宫的基本情况，包括名称、历史、形状、面积、风格等。
第二部分:(3-10)介绍故宫的“前朝”，也就是三大殿。
第三部分:(11-15)介绍故宫的“内廷”，主要介绍了后三宫和御花园。
第四部分:(16)介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。
在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。如今人们习惯叫它故宫。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有六百多年历史了。这座宫殿已经成为我国最大的博物院——故宫博物院。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
用具体的数字介绍了故宫的城墙高度、城门设计、宫城的占地面积以及护城河的宽度，让读者对故宫的规模有了一个整体上的认识。
阅读第3自然段找出相关的比喻句。
从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在八米多高的台基上。
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里受朝贺。
太和殿后面是中和殿。这是一个亭子形大殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。举行大典时，皇帝先在这里休息。
中和殿后面是保和殿。乾隆后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。
“殿试的地方”点明了保和殿的用途。
从保和殿出来，下了石级是一片长方形小广场，广场西起隆宗门，东到景运门。
乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。坤宁宫是清代皇帝结婚的地方。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
凤也是中国皇权的象征，从属于龙。凤的图案用于皇后。
后三宫往北是御花园。御花园面积不是很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。
从御花园出顺贞门，就到紫禁城的北门——神武门，对面就是景山。
站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
借助登上景山俯视故宫全景，对前文具体介绍做总结，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，让读者对故宫的印象更明确、更完整。
快速默读材料二，说说每个自然段分别讲了什么内容？
第一自然段写太和门因失火被毁。
第二自然段写为了应付光绪帝大婚，当时人们是怎样“修复”太和门的。
现在见到的太和门，是清末光绪十五年（1889）重修的。光绪十四年十二月十五日深夜，太和门西的贞度门失火，向东延烧太和门、昭德门以及整个太和殿南庑。
起火原因是贞度门值夜班的护军富山、双奎，把旧洋油灯挂在贞度门东山墙后檐柱上睡了觉。时间一久，油灯烧着柱子，四更火起，借着大风，烧个不停。
于是，宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌复制，其高卑广狭，乃至檐角小兽、大吻镂，无不惟妙惟肖，即使宫中人员也看不出真伪，而且高逾数丈竟风吹不摇。这样总算应付过了大婚。
默读下面这句话，说说这句话写出了什么？
这句话写出了太和门“重修”后的效果。“惟妙惟肖”“即使……也……”“而且”说明了太和门“重修”得非常好，同时也赞扬了我国古代劳动人民的聪明才智。
材料三简要介绍了故宫博物院的基本情况。介绍了故宫博物院的历史（成立于1925年，建立在明清两朝皇宫——紫禁城的基础上），开发时间，参观路线（午门入神武门或东华门离开），让人一目了然。
材料四以平面示意图的形式向我们展现了故宫的整体面貌及其建筑的分布、所开放和未开放的区域。
研读第一部分（第1、2自然段）
思考： 1.第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？ 2.从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿——太和殿、中和殿、保和殿。
默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
比较句子,看看哪个更好，为什么？
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
太和殿俗称金銮殿，又高又大，是故宫最大的殿堂。
第一句好，运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
默读第二部分“后廷”（第11-15自然段）
从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场。广场以南,主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。
广场北面乾清门以内叫“内廷”,是皇帝和后妃们起居生活的地方,主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。
过渡段，起着承上启下的作用
乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。
运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。
后三宫布局和前三殿基本一样；后三宫庄严肃穆的气氛减少了；彩画图案变化：前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。
“三大殿”和“后三宫”的建筑有什么异同？
御花园面积不很大建筑布局、环境气氛,前几部分迥然不同仿佛进入苏州园林
齐读第三部分（第16自然段）
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗？
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,真令人惊叹啊！
太和殿修复的时候遇到了什么难题？
人们不知道太和殿各部分确切的建筑比例与数据。
梁九按照一比十的比例，做了一个太和殿的模型，依靠对这座模型组件的放大制作，完成了太和殿的结构搭建。
这个难题是如何解决的？
读一读，填一填。故宫被定位（ ）重点文物保护单位，被联合国教科文组织列入“（ ）”名录。
故宫参观方案： 参观入口（ ） 参观出口（ ）
观看故宫平面示意图，进一步了解故宫。
因为太和殿最能表现故宫建筑的宏伟壮丽、建筑布局及设计装饰，像故宫如此庞大的建筑，介绍时要有主次、有重点，不可能所有建筑都做到详细介绍。
第6自然段与第8自然段，都在介绍太和殿，那第7自然段的内容能否删除？为什么？
不能。虽然第6自然段与第8自然段都在介绍太和殿，但视角不同，第6自然段侧重写建筑精美，而第8自然段侧重表现建筑的作用。 第7自然段，讲到中轴线问题，强调了紫禁城中轴线的位置及脉络，恰恰是为后文写三大殿所承载的重要政治功能作铺垫，进而引出“太和殿（举行重大典礼的地方）；“中和殿”（举行大典时，皇帝先休息的地方）；“保和殿”（雍正以后，举行“殿试”的地方）。从说明顺序角度来看，按照由外到内的逻辑顺序，也符合人们认识事物的客观规律。
这两段文字在表达方式上，材料一是叙述性的，材料二是说明性的。 在内容方面，材料一侧重于建筑造型及功能，材料二侧重于重建建筑的历史； 在写作目的方面，材料一要表现“太和殿”的宏伟壮观、庄严肃穆；材料二重在表现其重建的艰难，唤起读者对故宫建筑的一种敬畏和保卫之心。
遇到的难题是：由于距离上次太和殿重修时间久远，人们不知道确切的比例和数据，所以难以修复。 最后，一个叫梁九的人按一比十的比例做了个太和殿的模型，通过对模型的放大，解决了这个难题。 我们学到了：古代劳动人民是智慧的。
作者为什么要把太和殿作为解说的重点？ 这样写有什么好处？ 
太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要；另外，它在整个建筑群中最具代表性。分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。 
本文通过四则材料,向我们介绍故宫博物院。第一则材料沿着故宫的中轴线,按照由南向北的顺序详细介绍故宫主体建筑，第二则材料讲了有关太和门的故事,第三则材料介绍故宫博物院游览须知,第四则材料以平面示意图的形式让我们直观地看到故宫博物院的全貌。