小学科学教科版（2024）五年级上册（2024）3. 地震对地表的作用精品学案

这是一份小学科学教科版（2024）五年级上册（2024）3. 地震对地表的作用精品学案，共22页。学案主要包含了——等内容，欢迎下载使用。
无生试讲逐字稿
（提示：逐字稿仅为参考，自己的发挥和创新思路才是最重要的）
（PPT 封面页：开裂公路配图，标题 3 地震对地表的作用，副标题教科版五年级上册《地球表面的变化》） 师：同学们，大家请看大屏幕上这张图片，宽阔的公路变得四分五裂、路面拱起塌陷，大家猜一猜，是什么自然现象造成了这样可怕的景象？ 生：是地震！ 师：没错，就是地震。今天我们一起来学习第三课《地震对地表的作用》。看到这张破损的路面，大家心中一定冒出了两个大大的疑问，谁能说一说你想知道什么？ （出示卡通学生提问插图） 生 1：老师，地震到底是怎么形成的？ 生 2：地震发生之后，我们脚下的大地会发生什么样的变化？ 师：大家提的问题都特别有价值！地震是地球上十分常见的自然现象，但它一旦发生，往往会带来非常严重的灾害。大家看这几张真实的照片。 （出示地震废墟、受灾群众、救援现场图片） 师：照片里，房屋变成废墟，很多建筑损毁，救援人员来到灾区开展救助，还有受灾群众被困，这些画面都告诉我们，地震拥有巨大的破坏力，会改变我们生活的土地。接下来我们就通过真实的地震案例，看一看地震发生时，大地会变成什么样子。
第二部分：案例 1—— 唐山大地震，观察地表改变
（出示文字：1976 年 7 月 28 日，河北省唐山市发生了里氏 7.8 级地震。配扭曲铁轨、开裂塌陷道路黑白老照片） 师：我们先来看我国历史上重大的一次地震 ——1976 年唐山 7.8 级大地震。大家仔细观察这两张老照片，小组之间互相说一说，地震之后地面、铁轨都出现了哪些变化？ 生 1：地面裂开了特别宽、特别深的大缝，路面直接塌下去一块。 生 2：原本笔直的铁轨变得弯弯曲曲、扭曲变形，完全不能通车了。 师：大家观察得特别仔细！这次地震直接让地表出现裂缝、塌陷、隆起，坚硬的铁轨都被强大的力量扭弯。接下来我们观看一段科普短片，直观感受当年唐山大地震的情景。 （播放唐山大地震科普视频，字幕：45 年前 一场大地震发生在唐山） 师：看完短片，谁能完整描述一下地震发生时的情景，以及大地发生了哪些改变？ 生：地震来临时大地剧烈晃动，房屋倒塌，地面裂开长长的口子，有的地方陷下去，有的地方鼓起来，道路、铁轨全部被破坏。
第三部分：案例 2—— 汶川 8 级地震，认识山体、河道变化
（出示文字：2008 年 5 月 12 日，四川省汶川县发生里氏 8 级地震，配坍塌楼房、唐家山堰塞湖航拍图） 师：除了唐山地震，2008 年汶川大地震也给地表带来了翻天覆地的改变。大家看图，地震过后楼房全部坍塌，整座城镇化为废墟。再看这张航拍图，这是汶川地震形成的唐家山堰塞湖，大家想一想，堰塞湖是怎么出现的？ 生：地震把山上的泥土、石头震下来，堵在了河道里，河水流不走，就形成了湖。 师：总结得非常到位！汶川地震不仅摧毁建筑，还引发了大规模山体滑坡，滑落的土石堵塞河道，形成堰塞湖，彻底改变了河流原本的形态。 师：结合唐山、汶川两次大地震的资料，我们来整理一下，地震发生后地表形态会出现几类典型变化。 （依次出示三张图：地面断裂、路面沉降塌陷、铁轨隆起扭曲，标注断裂、沉降、隆起） 师：第一种变化：断裂，大地裂开宽窄不一的缝隙；第二种：沉降，整片地面向下塌陷；第三种：隆起，地面向上鼓起来，铁轨、道路都会被挤压变形。除了这三种，还有山体滑坡、河道堵塞。 师：看到大地出现断裂、隆起、塌陷这么剧烈的变化，大家大胆推测一下，地震到底是什么原因造成的？我们带着这个猜想，进入下一个探究环节。
第四部分：探究地震成因 —— 猜想与模拟实验
环节 1：初步猜想岩层运动
（出示地球内部圈层示意图、褶皱岩层图片） 师：地震能撼动坚硬的大地，这份强大的力量来自哪里？地球分为地壳、地幔、地核三层厚厚的圈层，我们脚下薄薄的一层就是地壳。结合图片，谁来说说你的猜测？ 生：我认为是地球内部岩石层不断运动，产生了巨大力量，力量释放就引发地震。 师：这个猜测很有科学道理！我们结合之前学过的火山成因，火山的力量来自地球内部，地震也是如此。地下一层一层的岩石叫做岩层，地壳不停运动，岩层会持续受到挤压，我们用两个模拟实验，还原岩层受力的过程。
环节 2：实验一 —— 彩泥 / 毛巾模拟岩层挤压褶皱
（出示实验步骤：1. 彩泥压薄片分层平铺；2. 双手从两端向中间挤压；3. 观察变化，配分层毛巾、褶皱彩泥、天然褶皱山体对比图） 师：第一个实验，我们用彩泥或者多层毛巾模拟地下一层一层的岩层，请大家看实验步骤。老师有两个思考问题：第一，彩泥、毛巾模拟的是什么？第二，我们双手挤压的力量，模拟的是什么力量？小组讨论两分钟。 生 1：彩泥、毛巾分层，模拟地下分层的岩层。 生 2：手挤压的力，模拟地壳板块运动，给岩层施加的挤压力。 师：回答完全正确！现在我们观看实验操作视频，仔细观察挤压之后彩泥发生了什么变化。 （播放毛巾挤压实验视频） 师：大家看到，平整的毛巾、彩泥被挤压后，向上、向下弯曲，形成波浪一样的褶皱。大家再对比右边真实山体岩层图片，大自然里很多山体岩石，都有这种弯曲褶皱的纹路。这说明，地壳长期挤压岩层，岩层会慢慢弯曲变形。
环节 3：实验二 —— 木筷弯折实验，模拟岩层断裂地震
（出示实验步骤：1. 双手握住木筷两端弯折；2. 持续用力直到木筷断裂；3. 观察断裂现象，配弯折木筷、岩层断裂错动对比图） 师：岩层一直被挤压，力量越积越大，当岩层承受不住时会发生什么？我们用木筷模拟岩层，完成第二个分组实验。大家动手弯折木筷，感受一下，木筷断掉的一瞬间，你的手有什么感觉？有没有听到声音？ （学生分组动手实验） 师：实验结束，谁分享你的感受？木筷断裂时发生了什么？ 生：用力掰的时候筷子慢慢弯，突然 “啪” 一声断开，断开瞬间手上明显震动，声音很大。 师：大家思考一个关键问题：为什么木筷断裂时会有巨大声响、手部震动？这和地震有什么联系？ 生：木筷积攒的力量到极限断开，瞬间释放能量，产生震动和响声，就像岩层断裂释放能量引发地震。 师：比喻特别形象！木筷就相当于地下的岩层，持续弯折的力是地壳运动的挤压力；木筷突然断裂、释放震动，对应岩层承受不住压力，断裂、错动，瞬间释放巨大能量，震动传遍地面，就是我们感受到的地震。
第五部分：总结地震成因，梳理知识点
（出示地震结构示意图，标注震源、震中、断层、地震波；出示记录单：我们对地震成因的认识） 师：结合两个模拟实验、真实地震案例，我们完整解释地震是怎样发生的。大家跟着老师一起梳理： 地球内部的地壳板块一直在不停运动，地下的岩层长期受到挤压、拉伸；岩层会慢慢弯曲、变形，不断积攒力量；当力量超过岩层能承受的极限，岩层就会断裂、错位；岩层断裂瞬间释放巨大能量，以震动的形式传到地面，这就是地震。 师：那地震会给地表带来哪些改变？我们再汇总一遍：
地面出现裂缝、断裂；
局部地面沉降塌陷、局部隆起；
引发山体滑坡、土石滚落；
堵塞河道，形成堰塞湖；
道路、铁轨扭曲变形，建筑坍塌。 师：我们在山里见过弯曲褶皱的岩层，这些真实的地貌，能不能证明我们之前 “岩层受力弯曲” 的猜测？ 生：可以证明！天然山体岩层有大量褶皱，说明岩层长期受地壳力量挤压，和我们彩泥实验现象一致，为我们的猜想提供了事实依据。
师：我们课本里讲到，绝大多数地震都是构造地震，由地下岩层错动、破裂形成，破坏力最强。除此之外还有三类地震：火山喷发岩浆活动引发的火山地震；地下溶洞、矿井坍塌的陷落地震；水库蓄水等人类活动诱发的诱发地震。其中构造地震最常见、危害最大。
第六部分：拓展延伸 —— 地震避险常识
（出示地震避险三连漫画：蹲坐护头、躲坚固桌下、护住口鼻快速撤离） 师：地震拥有巨大破坏力，学习了地震的成因和危害，我们也要学会保护自己，掌握正确避震方法。大家看图记住三点避震要点：
来不及撤离时，立刻蹲下或坐下，蜷曲身体，降低重心；
紧紧抓住桌子腿等牢固、不容易倒塌的物体；
用双手、衣服护住头部、脖子、眼睛，捂住口鼻，防止落石、灰尘受伤。 师：今天这节课，我们通过真实地震案例观察地表变化，两个模拟实验探究地震形成原因，最后学习了避震小知识。课后大家可以搜集更多地震资料，完善课堂记录单，下节课我们一起交流分享！ （课堂结束）