北师大版（2024）五年级上册（2024）一起去买书教学设计

这是一份北师大版（2024）五年级上册（2024）一起去买书教学设计教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
本节课是小数加减法的起始课，核心教学内容是小数不进位加法、不退位减法。教材以书店买书的生活情境为载体，将小数加减法融入购物结算场景，引导学生自主探究小数点对齐、相同数位相加减的计算法则，是小数运算的基础课时，为后续进位、退位小数加减法学习铺垫核心算法。
【学情分析】
学生已经熟练掌握整数加减法计算法则和小数的意义、数位知识，具备一定的运算能力和情境解题能力。首次接触小数加减法，容易出现末尾对齐而非小数点对齐的错误，对“相同数位对齐才能相加减”的算理理解不透彻，需要借助生活情境和直观竖式突破算理难点。
【教学目标】
1.知识与技能：掌握小数不进位加法、不退位减法的计算方法，理解小数点对齐、相同数位相加减的算理，能规范列竖式计算小数简单加减法。
2.数学思考：经历小数加减法算法的探究过程，类比整数加减法，构建小数运算思维体系。
3.问题解决：能运用小数不进位、不退位加减法解决购物结算类生活实际问题。
4.情感态度：感受小数运算在生活中的实用价值，培养规范计算、细心验算的学习习惯。
【教学重点】
掌握小数不进位加法、不退位减法的竖式计算方法。
【教学难点】
理解小数点对齐就是相同数位对齐的算理。
【教学准备】
书店购物情境课件、价格卡片、竖式练习纸
【教学课时】1课时
【教学过程】
导入新课
教师活动：创设情境：周末小明去书店买书，《童话故事》售价3.2元，《漫画书》售价11.5元。提问：根据这两个信息，你能提出什么数学问题？
学生活动：观察情境，提出问题，预设：两本书一共多少元？《漫画书》比《童话故事》贵多少元？
教师导入：今天我们就结合买书的情境，学习小数的加减法计算。
环节一：探究小数不进位加法计算方法
1.教师活动：出示问题：两本书一共多少元？列出算式：3.2+11.5=？ 提问：这是小数加法，应该怎么计算？可以结合元角分知识思考。
学生活动：独立思考，尝试计算，预设方法：3元2角+11元5角=14元7角=14.7元。
2.教师活动：引导学生尝试列竖式计算，提问：列竖式时数字怎么对齐？为什么？
学生活动：尝试列竖式，小组交流，预设答案：小数点对齐，元对元、角对角，也就是相同数位对齐。
3.教师示范规范竖式，讲解算理：小数点对齐→相同数位对齐→从低位算起→最后点上小数点。
4.教师提问：竖式计算结果是多少？预设学生答案：14.7。
[设计意图]依托元角分生活模型，让学生自主探究小数加法算法，理解小数点对齐的核心算理。
环节二：探究小数不退位减法计算方法
1.教师活动：出示问题：《漫画书》比《童话故事》贵多少元？列出算式：11.5-3.2=？
学生活动：结合加法算法，独立尝试列竖式计算。
2.教师活动：指名板演，提问：减法竖式需要注意什么？
学生活动：汇报算法，预设答案：同样小数点对齐，相同数位相减，从低位算起，结果小数点和原式对齐。
3.教师纠错规范，总结减法计算步骤，结果预设：8.3。
[设计意图]迁移加法算法，自主探究减法计算方法，培养知识迁移能力。
环节三：归纳小数简单加减法计算法则
1.教师活动：引导学生对比两道竖式，提问：小数不进位、不退位加减法的共同计算规则是什么？
学生活动：集体归纳，预设答案：小数点对齐，相同数位相加减，从最低位算起，得数的小数点与横线上的小数点对齐。
2.教师强化核心法则，强调易错点：不能末尾对齐，必须小数点对齐。
[设计意图]归纳总结算法，形成系统知识，规避常见计算错误。
环节四：巩固练习，实操应用
教师出示基础计算题，学生独立竖式计算，指名订正。
[设计意图]实操练习，夯实计算技能，规范书写格式。
环节五：课堂小结
师生共同回顾小数不进位、不退位加减法的计算法则和算理。
【板书设计】
一起去买书（小数不进位、不退位加减法）
1.一共多少元？ 3.2 + 11.5 = 14.7（元）
3.2
+11.5
------
14.7
2.贵多少元？ 11.5 - 3.2 = 8.3（元）
11.5
- 3.2
------
8.3
法则：小数点对齐→相同数位相加减→低位算起
【课堂练习】
一、填空题
1.计算小数加减法，首先要（小数点对齐），也就是（相同数位）对齐。
2.3.5+4.2的结果是（7.7），9.8-5.3的结果是（4.5）。
二、判断题
1.计算小数加减法要末尾对齐。（×）
2.5.6+3.1=8.7。（√）
三、选择题
1.4.3+12.5的结果是（B）。A.168 B.16.8
（A）。A.11.1 B.111
四、解决问题
一支圆珠笔2.4元，一个笔记本5.5元，买一套一共需要多少元？笔记本比圆珠笔贵多少元？
答案：2.4+5.5=7.9（元），5.5-2.4=3.1（元）
【课后作业】
一、变式练习题
竖式计算：6.3+12.4、18.9-7.5、3.6+5.2
答案：18.7、11.4、8.8
二、对比练习题
对比计算：23+45、2.3+4.5，说说整数和小数加减法的相同点。
答案：68、6.8；相同点：都是相同数位对齐，从低位算起。
三、生活情境题
妈妈买水果花了15.8元，买蔬菜花了4.1元，一共花了多少元？水果比蔬菜多花多少元？
答案：19.9元，11.7元
四、思维拓展题
一个数加上3.5等于9.8，这个数是多少？
答案：9.8-3.5=6.3