北师大版（2024）三年级上册（2024）买文具第四课时教学设计及反思

这是一份北师大版（2024）三年级上册（2024）买文具第四课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第6页“试一试”、第7页“练一练”第4题。
【教学目标】
1.能根据“买文具”的问题情境提出问题，会解决除加、除减两步运算的实际问题，进一步体会同一个问题可以有不同的解决方法，提高解决问题的能力。
2.结合解决买文具问题的过程，能够探索并掌握“先算除法后算加减法”的运算顺序。
3.正确解决实际问题，能够体会到数学与实际生活的密切联系；进一步体会合作学习的乐趣，体验数学的应用价值。
【教学重点】
会运用“先算乘除，后算加减法”的运算顺序，能正确地进行计算。
【教学难点】
感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，后算加减法”的合理性。
【教学过程】
一、情境导入
师：同学们，有时我们买过的某种商品过一段时间会打折销售或降价处理，让人觉得当初买贵了。淘气就遇到了这样的情况，我们一起来看看吧。
课件出示教材第6页“试一试”情境图。
师：说一说从图中你读懂了哪些数学信息？
生1：我知道了钢笔每支7元，中性笔每支6元，自动铅笔原价每支5元，促销价4支12元。
生2：淘气买了2支钢笔，花了16元，他觉得买贵了。
……
教师点评、表扬，并引出课题。（板书课题）
二、探索新知
1.解决问题一。
师：如果要解决“淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元”（课件出示）这个问题，你有什么思路吗？自己试一试吧。
生1：分步计算。16÷2＝8（元） 8－7＝1（元）
生2：列综合算式。16÷2－7＝1（元）。
教师引导学生明白：对比两位同学的算式，前面一位同学用的是分步列式，后面一位同学用的是综合算式，其实他们的思路是一样的，都是先求出淘气买的钢笔每支的价钱，再求出比文具店里现在每支钢笔贵多少元。大家在解决问题时，都要思考先求什么，再求什么。然后选择需要的信息来列式解答，可以分步列式计算，也可以列综合算式计算。
2.解决问题二。
师：刚刚我们解决了淘气遇到的问题，下面有几个算式，你能结合上面的情境说说下面算式的意思，并算一算吗？
3×7＋12 5－12÷4
生1：算式3×7＋12表示买3支钢笔和4支自动铅笔，一共需要多少元？计算的结果是33元。
生2：算式5－12÷4表示每支自动铅笔的原价比现价贵多少元？也可以表示每支自动铅笔的现价比原价便宜多少元？计算的结果是2元。
三、巩固练习
完成教材第7页“练一练”第4题。
学生独立思考并完成在教材上，教师指定学生说说自己想法。
四、课堂小结
师：通过这节课的学习，同学们有什么收获？可以与大家分享一下吗？
学生发言，教师点评。
五、课后练习
完成学生用书相应练习。