同步阅读提升专题三 课件 2026-2027学年度第一学期统编版语文四年级上册

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同步阅读提升 4年级·上册专题三考点1：梳理观察对象的变化考点2：体会字词准确生动的表达考点3：分析修辞手法的表达效果考点1 梳理观察对象的变化语文要素考点阅读文章第×自然段，将××（事物）……（孵化、脱壳、开花等）的过程补充完整。常见问法思路模板：①根据题目提示，找出相关语句+ ②提取／概括观察对象的具体变化文中表示时间推移（“清晨”“午后”等）或步骤先后（“先是”“一会儿”“接着”等）的词句，往往能提示我们观察对象的变化过程，建议多关注这些词句前后的内容。答题模板●小提示阅读下面的文段，将辣椒的生长过程补充完整。（2分）整体感知模板例题一天中午，我来到窗台前，发现一棵小嫩芽拱出了土。又过了两天，好几棵小芽拱出来了。随着小芽越来越多，我开始给小辣椒苗间苗①，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒都已有十多厘米高了，茎上缀满了欲放的花苞。几天后，一朵朵雪白的小花先后开放了。又过了四五天，辣椒就开始结果了，结出了青绿色的椭圆的小辣椒，一个个挤在茎上，真惹人喜爱。 ——《种辣椒》注释 ①间（jiàn）苗：为了使每棵植物都能吸收到充足的营养，按照一定的距离留下幼苗，把多余的苗去掉。小芽拱出了土→小芽越来越多→（ ）→（ ）→出现了青绿色的椭圆的小辣椒套模板，理思路①根据题目提示，找出相关语句。辣椒的生长过程被分为五个阶段，根据题目中对第一、二阶段的表述，可知其分别对应文段第1 句、第2 和3 句，最后一阶段对应最后一句。因此第三、四阶段分别对应第4、5 句。②概括观察对象的具体变化。第4句中，“盛夏”“都已有十多厘米高了，茎上缀满了欲放的花苞”写出了辣椒在盛夏长高、长花苞的样子，可据此概括第三阶段；第5 句中，“几天后”“雪白的小花先后开放了”写出了几天后辣椒花苞绽放的样子，可据此概括第四阶段。意思相近即可。套模板，写答案长到十多厘米高，茎上缀满花苞 开出雪白的小花考点2 体会字词准确生动的表达语文要素考点（1）句子中的加点字词“……”可以删掉吗？为什么？（2）将句子中的加点字词“……”换成“××”好不好？为什么？常见问法思路模板：①说明字词在句中的意思或作用+ ②写出删去／替换的后果（与实际或原意不符／说法过于绝对／不够生动／缺乏表现力等）+ ③分析表达效果答案模板：（1）不能删，“……（字或词语）”说明／表示／写出了……。如果删去，句意就变成……，与实际或原意不符／说法过于绝对。“……（字或词语）”的使用体现了文章语言的准确性，也反映出作者对……（描写对象）的观察是连续／细致的。答题模板答案模板：（2）不好。“……（原字或词语）”生动地写出了……，而“××（替换的字或词语）”虽也有……的意思，但……（不够生动／缺乏表现力等）。“……（原字或词语）”的使用体现了文章／古诗语言的生动性，也反映出作者对……（描写对象）的观察是连续／细致的。模板加油站常考的准确生动的字词模板加油站常考的准确生动的字词有的题目会要求找出能体现作者连续细致的观察的字词，参考上表来找即可。●小提示读《爬山虎的脚》最后一个自然段，“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”一句中的“逐渐”可以删掉吗？为什么？（3分）评价鉴赏________________________________________________________________________________________________________________________模板例题套模板，理思路①说明字词在句中的意思或作用。“逐渐”说明爬山虎的脚（即细丝和小圆片）是一点儿一点儿变成灰色的。②写出删去的后果。如果删去“逐渐”，句意就变成爬山虎的脚一下子就变成灰色了，这和爬山虎的脚颜色变化缓慢的实际情况不相符。③分析表达效果。“逐渐”的使用体现了文章语言的准确性和作者对爬山虎连续细致的观察。不能删，“逐渐”说明爬山虎的脚变成灰色是一个缓慢、连续的过程。如果删去，句意就变成爬山虎的脚的颜色是立刻改变的，与实际不符。“逐渐”的使用体现了文章语言的准确性，也反映出作者对爬山虎的观察是连续细致的。套模板，写答案得分点 （共3分）表明不能删得1分，答出“逐渐”在句中的意思以及删去后句意的变化得1分，分析出“逐渐”的表达效果得1分。考点3 分析修辞手法的表达效果（1）句子“……”运用了什么修辞手法？这样写好在哪里／有什么好处？（2）画“_______”的句子运用了_______的修辞手法，生动形象地描绘出了_______，表达了作者_______。常见问法思路模板：①判断修辞手法+ ②分析表达效果+ ③体会情感答案模板：（1）比喻：……运用了比喻的修辞手法，把……（本体）比作……（喻体），生动形象地写出了……（特点／状态等），表达了……（喜爱、赞美等情感）。答题模板（2）拟人：……运用了拟人的修辞手法，把……当作人来写，生动形象地写出了……（特点等），表达了……（喜爱、赞美等情感）。答案模板：（3）排比：……运用了排比的修辞手法，细致全面地写出了……（特点／情景等），表达了……（喜爱、赞美等情感），句式整齐，节奏鲜明，增强了语言的气势。答题模板●小提示①分析描写对象的特点时，可以参考本书第2页模板加油站1中“用上修辞手法”部分的内容。②若句子没有明显表现作者的情感，分析时可以省略“体会情感”这一步。模板加油站体会情感的方法下面句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）评价鉴赏模板例题当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ——《蟋蟀的住宅》______________________________________________________________套模板，理思路①判断修辞手法。拟人。②分析表达效果。弹琴原本是人才能做的艺术活动，但句子把蟋蟀的鸣叫说成是蟋蟀在弹琴，赋予蟋蟀人的行为，表现出蟋蟀的鸣叫声的悦耳动听。③体会情感。从中可以体会到作者对蟋蟀的细致观察以及对蟋蟀的喜爱之情。句子运用了拟人的修辞手法，把蟋蟀当作人来写，生动形象地写出了蟋蟀鸣叫声悦耳的特点，表达了作者对蟋蟀的喜爱。套模板，写答案得分点 （共3分）写出拟人的修辞手法得1分，写出蟋蟀“鸣叫声悦耳”的特点得1分，写出“喜爱”的情感得1分，意思相近即可。