小学科学苏教版（2024）五年级上册（2024）5 热传导教学ppt课件

这是一份小学科学苏教版（2024）五年级上册（2024）5 热传导教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了核心素养目标，第一部分，生活场景激趣开课，课本讨论问题一，课本讨论问题二，第二部分，寻找冷热接触面，学习热传导科学定义，猜想热量传递方向，第三部分等内容，欢迎下载使用。
科学观念：知道热传导概念；热可以从温度高的物体传向温度低的物体，也能在物体内部从高温部分传向低温部分；认识生活中大量热传导实例。科学思维：根据实验现象推理热传导方向；对比金属棒、金属片实验，归纳热传导共同规律；能用规律解释生活取暖、降温场景。探究实践：预测金属棒、金属片上热传递路径；规范开展酒精灯加热实验，观察火柴掉落顺序；如实记录现象，验证猜想；安全完成探究实验。态度责任：养成规范使用酒精灯、重视实验安全的习惯；乐于用科学知识解释日常现象；了解热传导在生活、艺术创作中的广泛应用。
生活情境导入，初识冷热接触
天冷我们会抱暖水袋、泡脚取暖，天热吃冰棒、吹风扇降温。今天我们一起来研究热量是怎样传递的。
提问：他们是怎样让身体暖和起来的？
身体接触温度更高的物体，热量传到身体；向手心哈气，热气把热量带给手。
提问：他们是如何给身体降温的？
身体接触温度更低的冰、冷水，人体的热量传递到低温物体，身体温度下降。
建立概念，明确热传导含义
标出图里冷热物体接触的地方。暖水袋贴手、脚泡进热水、嘴巴含冰棒，这些接触面就是热量传递的通道。
定义：热可以通过有温差物体的接触，或是在物体内部传递，这种传热方式叫作热传导。
我们先看金属棒实验。用凡士林把火柴粘在金属棒上，加热金属棒一端，观察火柴掉落顺序。
认识第一组实验：金属棒热传导
动手探究实验，归纳热传导规律
开展金属棒实验，观察现象
酒精灯加热金属棒右端，热量从加热点向左边慢慢传递，火柴会从靠近酒精灯一侧依次掉落。
我们还要研究金属片上的热传导：分别在一角、中心、一条边中间加热，先预测热扩散路线，再动手验证。
认识金属片三组实验方案
借助凡士林标记受热区域，加热后观察凡士林熔化范围，用蓝笔在图中标出实验真实结果。
填写课本填空，总结核心规律
填空：热总是从温度（高）的物体传递到温度（低）的物体，或者从物体温度（高）的部分传递到温度（低）的部分。
依次填入：高、低、高、低。
分析生活实例，拓展热传导应用
我们逐个分析图片：量体温、冷敷：人体热量传给低温物体；电热垫、电熨斗、炒板栗、烙饼：高温物体把热量传递给低温物体。
分析六幅生活场景传热方向
高温电烙铁接触木板，热量传递到木板，让木板变色留下痕迹，这就是利用热传导进行艺术创作。
大家记住，发生热传导必须满足两个条件：物体相互接触、两个物体之间存在温度差。
巩固提问，布置课后任务
基础提问：什么叫作热传导？热传导的规律是什么？
有温差的物体相互接触，热发生传递或者在物体内部传递就是热传导；热总是从高温传向低温。
综合提问：冬天双手握住暖水袋，热量怎样传递？
暖水袋温度高，手温度低，热量从暖水袋传递到手上。
实验中使用酒精灯一定要规范，不能用嘴吹灭，防止烫伤。热传导实验小心接触加热后的金属，避免受伤。
课后仔细观察家里做饭场景，找出两处热传导现象，记录热量传递方向，下节课分享。