语文三年级上册（2024）语文园地教案设计

这是一份语文三年级上册（2024）语文园地教案设计，共3页。

1.理解课文内容,了解和认识祖国各地美丽的风光,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
2.学会寻找关键语句的方法,了解关键语句一般在什么位置;明确关键语句在段落中的作用,学会借助关键语句理解一段话的方法。
3.能围绕一个意思写一处身边的美景。
人文主题
此单元以“祖国河山”为主题,编排了三篇精读课文和一篇略读课文,旨在落实此单元的人文主题和语文要素,那就是培养学生热爱祖国大好河山的爱国主义情感,使学生学会借助关键语句理解一段话的意思。
课文编排
此单元编排了四篇课文:有表现海疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》;有描绘南国美丽风光的《海滨小城》;有展现北国四季迷人景色的《美丽的小兴安岭》;还有描写香港繁华、美丽的《香港,璀璨的明珠》。
语文要素
此单元的人文要素是“饱览大好河山,感受祖国之美”,语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。《富饶的西沙群岛》在文中以泡泡的形式提示学生关注关键语句。《海滨小城》的课后题引导学生从段落中找出关键语句。语文园地中的“梳理与交流”重点讨论、梳理关键语句在段落中的位置及关键语句的作用,“词句段运用”安排了围绕一个句子说一段话的练习。
此单元的习作要求是“学习围绕一个意思把一段话写清楚”。这是“借助关键语句理解一段话的意思”这一阅读方法在习作中的运用,形成了“由读到写”的学习路径。
学生的身心特点
学生的认知基础和经验
学生的个体差异
可能遇到的困难
其他
任务群类型
任务群目标
基础型学习
任务群
1.认识39个生字,读准5个多音字,会写37个字,会写49个词语。
2.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面,并能选择一两个词语写句子。
3.摘抄课文中写得好的句子,并与同学交流阅读体会。
4.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。
发展型学习
任务群
1.感受香港的繁荣与美丽,激发对祖国大好河山的热爱之情。
2.能借助关键语句理解一段话的意思。
3.能仔细观察一处景物,围绕一个意思用一段话写下来,并能主动运用平时积累的描写景物的词语。
4.背诵《早发白帝城》。
拓展型学习
任务群
1.推荐阅读:《林海》。
2.实践活动:(1)搜集描写祖国大好河山的古诗,参加班级古诗朗诵会。
(2)向大家讲解祖国的一处旅游胜地。