第二单元单元分析(教案)2026-2027学年统编版六年级语文上册

这是一份第二单元单元分析(教案)2026-2027学年统编版六年级语文上册，共2页。
1.用已有经验和方法自主学习本单元的字词,课前完成检测并积累运用。2.创设“重走百年党史路”任务情境,融合课文学习,初步掌握“点面结合”的写作方法。3.围绕主题搜集资料,借助资料开展专题阅读,在语文实践中感受革命先烈的英雄气概,并能用准确的语言表达敬仰之情。4.围绕主题撰写演讲稿,并用适当的语气、语调进行演讲,姿态大方。5.运用“点面结合”的方法描写校内外活动的场面,写清楚活动过程,将重点部分写具体。人文主题　　本单元按课标要求,围绕“革命岁月”这个主题编排了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《我的战友邱少云》四篇课文。整个单元有鲜明的价值导向,虽然反映的是不同革命斗争阶段的事情,但其表现的精神主旨是一致的,旨在引导学生感受革命者英勇斗争、不怕牺牲的革命英雄主义精神。革命文化题材类课文能为学生打好“中国底色”,植入“红色基因”,弘扬“爱国”“敬业”“诚信”“友善”等社会主义核心价值观,直接体现了语文课程的文化自觉。更重要的是,革命文化题材类课文能帮助学生理解不同时空中不同人物的价值追求,不仅能让学生了解历史,学习先进文化,还能铸就积极向上、自强不息的精神品质。课文编排　　《七律·长征》生动概述了二万五千里长征的艰难历程;《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期,五名八路军战士保家卫国的壮举;《开国大典》记录了中华人民共和国成立庆典的宏大壮阔场面;《我的战友邱少云》记叙了在抗美援朝时期,邱少云为了执行潜伏任务在烈火中牺牲的经过。语文要素　　本单元的语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”,旨在体会文章在写场面时,既要注意整体面貌的勾勒,又要注意局部细节的刻画,感受二者是如何有机结合的。“点面结合”是文章写作中一种常用的方法,一般用于环境描写和场面描写。本单元的习作要求是“尝试运用点面结合的写法记一次活动”,旨在阅读铺路,由读到写。在之前的学习中,学生练习过写活动,掌握了把活动过程写清楚的方法,本单元又有所发展,强调要写出印象深刻的重点部分,并且在关注整个场景的同时,也要描写个体的表现。学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.会写38个字,会写43个词语2.读出诗歌的磅礴气势。背诵《七律·长征》3.朗读并背诵有关爱国的名言发展型学习任务群1.体会革命前辈为理想奋斗的精神2.体会课文点面结合写场面的方法,用点面结合的方法写场面,既关注整个场景,又注意人物的动作、语言、神态等细节描写3.能理解什么是演讲,并围绕话题拟定演讲题目;用适当的语气、语调进行演讲,姿态大方4.写清楚活动过程,将重点部分写具体,写出活动中的体会5.认识分号,体会分号的用法拓展型学习任务群1.推荐阅读:《亲历国庆大阅兵》《草地夜行》2.实践活动:(1)观看红色电影(2)红色诗词朗诵会