语文七年级上册（2024）《西游记》评课ppt课件

这是一份语文七年级上册（2024）《西游记》评课ppt课件，共158页。PPT课件主要包含了和摒弃，孙悟空三打白骨精，精神领袖，寻老鼋帮忙，提议分行李，后勤保障等内容，欢迎下载使用。
1. 2026年为丙午马年，那就不得不提到《西游记》中那个龙化马的神奇角色——白龙马。（6分）
（1） 请你依据白龙马的档案和《西游记》阅读体验，判断白龙马一生最光辉的时刻并阐述理由。（3分）
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示例：白龙马一生最光辉的时刻是在宝象国勇斗奎木狼并劝八戒请回孙悟空。理由：在取经团队遭遇重大危机，孙悟空被逐、沙僧被擒、八戒逃走、唐僧遇险的情况下，白龙马一改往日默默驮行的状态，主动化身为龙打探消息，又变作宫娥刺杀奎木狼，展现出非凡的勇气。虽战斗失败受伤，但他冷静分析局势，成功劝说猪八戒去花果山请回孙悟空，凭借对团队成员的深刻了解和对局势的精准判断，挽救了取经大业，充分体现了他的忠诚、担当与智慧。
（2） 《周礼》记载“马八尺以上为龙”，所以“龙马精神”指的是像传说中的骏马一样有精神。请从“坚韧、担当、忠诚”中任选一个词语，结合白龙马的相关情节，说说你对“龙马精神”深层内涵的理解。（3分）
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示例：担当：取经途中，它不如悟空威名赫赫，不似八戒存在感强，多数时候只是默默赶路。但在宝象国唐僧遇险时，它挺身而出化作宫娥刺杀奎木狼，虽败却为营救争取了机会。
2. 读完《朝花夕拾》和《西游记》后，七年级（1）班开展了读书活动，以加深对阅读的感悟。请你完成任务。（6分）（1） [任务一] 小语周末观看了《典籍里的中国》后深受震撼，他认为对于中国传统文化，我们应该要有正确的态度——“取其精华，去其糟粕”。针对本学期阅读的两本书，他各举了一个与传统文化有关的故事（情节），并表明了对其的态度。请你帮他填写下面表格。（2分）
这些故事宣扬的所谓“孝
道”过于极端、虚伪甚至残
忍，属于封建糟粕，应批判
（2） [任务二] 读完两本书后，小文想用一个关键词（如：成长、抗争、批判等）来概括两本书的共同点。请帮她选择一个关键词，并结合名著内容说明选择的理由。（4分）
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示例：关键词：成长。　理由：鲁迅在《朝花夕拾》中回忆童年到青年的经历，展现了他在家庭变故与社会环境中思想的觉醒与人格的成长；《西游记》中孙悟空从桀骜不驯到修成正果，唐僧师徒在取经路上不断克服困难、提升品德，体现了精神与道德层面的成长。两本书都通过人物经历揭示了“成长”这一核心主题。
3. （2026·江苏扬州期末）（8分）（1） [梳理成长路线] 读完名著《西游记》和《朝花夕拾》，小语为孙悟空和鲁迅分别绘制了成长轨迹图，请根据书中内容将空缺的部分补上。（4分）
（2） [分析成长助力] 观音菩萨是《西游记》中助力唐僧师徒西行的重要角色。请用简洁的语言概括观音菩萨助力孙悟空的故事（一个即可），并分析这一相助对孙悟空的成长产生了怎样的影响。（4分）
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示例：红孩儿用三昧真火难住孙悟空，观音菩萨出手收服红孩儿，封为善财童子，助师徒脱离火海继续西行。成长影响：让孙悟空意识到神通有界，不可恃强逞能，学会放下“齐天大圣”的傲气，主动借力、寻求合作，而非一味单打独斗。
4. 某班围绕“成长密码”主题进行探究，请你完成下面的任务。（10分）（1） [任务一：成长路线图] 选择孙悟空或猪八戒中的一位，写出其3个关键成长节点，中间用箭头连接，并写出当时的心态。（3分）
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示例：弼马温（愤怒）→五行山下（沉思）→斗战胜佛（平和）
（2） [任务二：团队协作表] 分析“通天河遇鼋”事件，填写师徒四人的危机处理方式。（4分）