科学六年级上册（2024）4. 光的反射现象教学ppt课件

这是一份科学六年级上册（2024）4. 光的反射现象教学ppt课件，文件包含24光的反射现象教学课件含AI视频科学教科版六年级上册新教材pptx、24光的反射现象教学设计科学教科版六年级上册新教材docx、24光的反射现象分层作业科学教科版六年级上册新教材docx、画图做视频10mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
（一）科学观念1. 知道光在传播过程中遇到物体表面时会发生反射，改变传播方向。2. 理解我们能看到不发光的物体，是因为物体将光反射到了我们的眼睛。3. 初步了解镜面反射和漫反射的区别。（二）科学思维1. 能基于观察到的实验现象，运用分析、推理等方法，归纳出光的反射规律。2. 能用画图的方式表征光的反射路径，发展科学模型思维。3. 能运用光的反射原理解释日常生活中的相关现象。（三）探究实践1. 能设计并完成光的反射实验，观察并记录光在平面镜上的反射现象。2. 能调整平面镜角度，观察反射光方向的变化，并用画图方法记录光的传播路径。（四）态度责任1. 对光的反射现象保持探究兴趣，乐于动手实验和合作交流。2. 认识到光的反射原理在生活中的广泛应用，体会科学技术与日常生活的密切联系。
如果不使用手电筒，我们怎样才能让光照进抽屉，照亮里面的文具呢？？
有什么办法让光拐弯进入抽屉吗？
用带箭头的直线表示入射光（从手电筒到镜面）和反射光（从镜面到纸屏上光斑），标记平面镜的位置
光从手电筒到镜面、再从镜面到纸屏，中间这段路是什么样的呢？我们能不能看到完整的光路？
手电筒可以用“激光笔”替代
如何摆放平面镜，才能让光从外面照进抽屉，照亮最暗处的橡皮？
我们用平面镜照亮了抽屉里的橡皮，看到了它。但是，在正常情况下（不用镜子），我们为什么也能看到桌上的橡皮、书本、铅笔这些不发光的物体呢？光是怎么从这些物体射进我们眼睛的？
我们能看到不发光的物体，是因为它们将光源发出的光反射到我们的眼睛。所有物体都会或多或少反射光。
平面镜的反射和橡皮的反射一样吗？为什么镜子能形成清晰的光斑，而橡皮不能？
平面镜表面非常光滑平整，反射的光很规则（镜面反射）；而橡皮、书本等物体表面粗糙不平整，反射的光向四面八方散开（漫反射）
日常生活中，哪些地方用到了光的反射原理？
1. 光在传播过程中遇到物体表面时，会发生的现象是（ B ） A. 光被物体吸收，停止传播 B. 光被反射，改变传播方向 C. 光穿透物体，继续沿直线传播2. 我们能看到抽屉中不发光的橡皮，是因为（ B ） A. 橡皮是光源，自己会发光 B. 橡皮把光源发出的光反射到了我们的眼睛
判断题（ ×）4. 光只能沿直线传播，不可能“转弯”。（ √）5. 我们能看见周围不发光的物体，是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。（ ×）6. 光发生反射后，会沿着曲线传播。