小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）22 读不完的大书教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）22 读不完的大书教学设计教案主要包含了第一课时，第二课时，续写"大书"，积累运用等内容，欢迎下载使用。
【第一课时】
【任务一：读一部特别的书】
1.我会认读：请给下列词语注音并读一读。
昆虫（______）麻雀（______）盘旋（______）
井然有序（______） 两军对垒（______）暑寒荣枯（______）
2.我会思考："读不完的大书"指的是________________。
3.我会找句子：请从课文中找出证明大自然是"读不完的大书"的句子，用波浪线画出来。
【任务二：读一本有趣的书】
1.整体感知：
"我"在大自然中找到了哪些好玩的东西？请用横线画出相关句子。
第1自然段中哪个词概括了所有好玩的东西？（____________）
2.理解省略号的作用：
第1自然段中用了省略号，它的作用是：
3.具体内容梳理：
默读2-5自然段，把作者具体写到的事物圈出来，并分类填写：
飞鸟：_______________________________________________________
昆虫：_______________________________________________________
花草：_______________________________________________________
树木：_______________________________________________________
游鱼：_______________________________________________________
【任务三：书中好玩的动物】
1.品读小麻雀：
描写小麻雀的词语：、
这些词语给人的感受：________________
想象一下，小鸟们叽叽喳喳在说什么？蹦蹦跳跳在做什么？
2.品读老鹰：
描写老鹰的词语：____________、____________、____________
这些词语让你看到了怎样的画面？
这个画面给人的感觉：________________
3.品读蚂蚁：
描写蚂蚁的词语：___________、____________
你看到了什么画面？
4.句式发现：
课文用了哪些不同的句式来描写动物给人的印象？请找出来。
【小练笔】
仿照课文第2自然段，写一写其他动物。
要求：①用上四字词语；②表达自己的感受
示例：小松鼠蹦上蹦下，忙着采集松果，给人以勤劳可爱的感觉……
我的创作：
【第二课时】
【任务一：书中美丽的花草】
1.理解词语：
"暑寒荣枯"的意思是：_______________________________________________
2.品读写花的句子：
作者从哪些方面写花儿的有趣？

你能用哪些词语概括花儿的特点？
3.赏析重点句：
"形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。"
"千姿百态"的意思是：_______________________________________________
4.品读写草的句子：
作者从哪些方面写草的有趣？________________________________________
【任务二：书中有趣的树木】
1.小组合作学习记录：
我读到__________这个/这些词语的时候，仿佛看到了/闻到了__________，我觉得
2.果树之乐：
第4自然段写了哪些果树？
这些果树在不同时节有什么变化？
3."我"最喜爱的树：
(1)竹子的特点：
生长特点：_______________
声音特点：_______________
竹子的"温柔的细语"可能在说什么？
(2)棕榈的特点：
形态特点：________、________
"叶子像大蒲扇一样"运用了__________的修辞手法
小鱼在倒影间会怎么游玩？
4.探究阅读方法：
作者是怎么发现这部读不完的大书的？
关键词：________、________、_________
作者是怎么读大自然这本"大书"的？
【续写"大书"】
大自然这本读不完的大书里还会有些什么呢？请你也来写一写。
这里有_____________________________________________________________
【积累运用】
1.我会摘抄：
请从课文中摘抄你喜欢的生动词句，并写写感受。
2.我会写字：
重点字："奥""秘""虾""昆"
学习单参考答案
第一课时参考答案
【任务一】
1.昆虫(kūnchóng)麻雀(máquè)盘旋(pánxuán)
井然有序(jǐngrányǒuxù)两军对垒(liǎngjūnduìlěi)
暑寒荣枯(shǔhánróngkū)
2.大自然
3.大自然真是一本看不完、读不完的大书，它的奥秘无穷，它的乐趣无尽。
【任务二】
1.
天空、大地、浮云飞鸟、虾蟹游鱼、走兽昆虫、花草树木等
世间万物
2.强调了大自然还有许多好玩的东西
3.
飞鸟：小麻雀、老鹰
昆虫：蚂蚁
花草：花儿、草
树木：梨树、桃树、橘子树、柚子树、竹子、棕榈
游鱼：小鱼
【任务三】
1.
叽叽喳喳、蹦蹦跳跳
愉悦/喜爱
(学生自由想象，如：小鸟在说"天气真好，真快乐"，它正在跳舞呢)
2.
高空盘旋、展翅滑翔、猛扑而下
(学生描述老鹰捕猎的画面，如：老鹰敏锐地捕猎，动作敏捷、十分迅猛)
雄健勇猛
3.
井然有序、两军对垒
(学生描述蚂蚁搬运或对峙的画面，如：蚂蚁们正在有序搬运食物，排着整齐的队伍)
4."叫人……""给人以……""真叫人……"等多样化的句式
【小练笔】(学生自由创作，要求用上四字词语并表达感受)
第二课时参考答案
【任务一】
1.夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零
2.
颜色多、形状多
五颜六色、万紫千红、五彩缤纷、姹紫嫣红等
3.形容姿态各种各样，各不相同
4.形态各不相同
【任务二】
1.(学生自由填写)
2.
梨树、桃树、橘子树、柚子树
在不同时节依次开花、结果
3.(1)
长得快
发出温柔的细语
(学生自由想象)
(2)
高大挺拔、叶子像大蒲扇
比喻
(学生自由想象，如：小鱼在倒影间快活地穿梭游玩)
4.
寻找、沉思、遐想
用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，用手去触，用脑子想；观察自然，留心生活
【续写"大书"】(学生自由创作)
参考示例：这里有各种有趣的动物。枝头上的花喜鹊叽叽喳喳、跳来跳去，叫声十分清脆。一只只萤火虫从草丛中飞出来，像一闪一闪的小星星，十分有趣。最可爱的当属胖乎乎、圆滚滚的大熊猫，那憨态可掬的样子真叫人喜欢……这里还有千姿百态的植物。你看，吹着小喇叭的牵牛花，绽开笑脸的月季花，婀娜多姿的柳树，傲霜斗雪的青松……
【积累运用】
1.(学生根据课文自主摘抄并写感受，注明出处)
2.略摘抄内容
我的感受
出处