小学统编版（2024）古诗三首教学设计

这是一份小学统编版（2024）古诗三首教学设计教案主要包含了第一课时，第二课时，综合练习等内容，欢迎下载使用。

【第一课时】
一、《鹿柴》学习单
任务1：字音节奏闯关
1.字音关：圈出不认识的字，查注释或请教同桌。
重点字音：返景（yǐng）
2.节奏关：用"/"标出诗句停顿
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
任务2：画面解码
1."空山"是"空无一物"的山吗？
答：_________________________________________________
2."人语响"出现后，山林是更吵了还是更静了？为什么？
答：_________________________________________________
3."返景"是怎样的阳光？它照在"青苔"上，是一幅怎样的画面？
答：_________________________________________________
4.用自己的话说说诗句的意思：
前两句：_____________________________________________
后两句：_____________________________________________
任务3：体会诗人情感
1.这首诗给你的整体感觉是：（可多选）
□热闹欢快□寂静清幽□雄伟壮观□平静喜爱
2.诗人通过这首诗表达了怎样的情感？
答：_________________________________________________
二、《望天门山》学习单
任务1：圈画景物
在诗中圈出景物，并写在下面：
_______________________________________________________
任务2：品读诗句
1."天门中断楚江开"中，是什么把天门山"断开"的？
答：_________________________________________________
2.从"断"和"开"两个字，你感受到长江怎么样？
答：_________________________________________________
3."碧水东流至此回"中的"回"是什么意思？是谁让江水"至此回"？
答：_________________________________________________
4."两岸青山相对出"中，青山不会动，为什么诗人说它"出"呢？
答：_________________________________________________
5.用自己的话说说诗句的意思：
前两句：_____________________________________________
后两句：_____________________________________________
任务3：想象画面
读这首诗，你仿佛看到了怎样的画面？请用几句话描述：
_______________________________________________________
_______________________________________________________
任务4：体会情感
这首诗表达了诗人怎样的情感？
答：___________________________________________________
【第二课时】
三、《饮湖上初晴后雨》学习单
任务1：理解诗题
1.读了诗题，你了解了哪些信息？
•饮：___________（交代_______）
•湖上：___________（交代_______）
•初晴后雨：___________（交代_______）
任务2：小组合作学习
1.这首古诗写到了哪些景物？
答：_________________________________________________
2.选一句或两句古诗，说说你的理解：
我选择的诗句：_______________________________________
我的理解：___________________________________________
3.想象画面，说说诗句描绘的是怎样的画面：
晴天的西湖：_________________________________________
雨天的西湖：_________________________________________
4.诗人用什么比喻西湖？为什么这样比喻？
答：_________________________________________________
5."淡妆浓抹总相宜"是什么意思？
答：_________________________________________________
任务3：体会情感
这首诗表达了诗人怎样的情感？
答：___________________________________________________
【综合练习】
一、对比三首古诗
二、学习古诗的方法
请写出学习古诗的步骤：
1.___________________________________________________
2.___________________________________________________
3.___________________________________________________
4.___________________________________________________
5.___________________________________________________
课后实践：自然美景推荐官
选择你喜欢的一处美景（鹿柴/天门山/西湖），为它写一段推荐语（100字左右）：
我推荐的景点：___________
推荐语：
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
《古诗三首》学习单参考答案
第一课时学习单答案
一、《鹿柴》学习单答案
任务1：字音节奏闯关
2.节奏关：
空山/不见人，但闻/人语响。
返景/入深林，复照/青苔上。
任务2：画面解码
1."空山"是"空无一物"的山吗？
答：不是。空山是指空阔的山林，人迹罕至，很安静，不是什么都没有。
2."人语响"出现后，山林是更吵了还是更静了？为什么？
答：更静了。因为周围太安静了，才能清楚地听到说话声，反而更衬托出山林的寂静。（以动衬静）
3."返景"是怎样的阳光？它照在"青苔"上，是一幅怎样的画面？
答：返景是傍晚夕阳返照的光，很柔和。柔和的阳光穿过茂密的树林，照在地上的青苔上，青苔好像被染亮了，特别美、特别温暖。
4.用自己的话说说诗句的意思：
前两句：空阔的山林里看不见人，只听得说话的人语声响。
后两句：夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。
任务3：体会诗人情感
1.这首诗给你的整体感觉是：
☑寂静清幽☑平静喜爱
2.诗人通过这首诗表达了怎样的情感？
答：表达了诗人对山林幽静生活的平静和喜爱之情，以及寄情山水的情怀。
二、《望天门山》学习单答案
任务1：圈画景物
景物：天门、楚江（长江）、碧水、青山、孤帆、日（太阳）
任务2：品读诗句
1."天门中断楚江开"中，是什么把天门山"断开"的？
答：浩浩荡荡的长江（楚江）把天门山从中劈开。
2.从"断"和"开"两个字，你感受到长江怎么样？
答：汹涌澎湃、浩浩荡荡、气势磅礴、波涛汹涌、力量强大。
3."碧水东流至此回"中的"回"是什么意思？是谁让江水"至此回"？
答："回"是回旋、回转，改变方向的意思。是天门山让江水至此回旋，说明天门山山势险峻、雄伟高大。
4."两岸青山相对出"中，青山不会动，为什么诗人说它"出"呢？
答：因为诗人坐在船上，船由远及近前行，两岸的山逐渐靠近，就像向诗人走来、迎接诗人一样。一个"出"字化静为动，生动写出了青山迎面而来的动态美。
5.用自己的话说说诗句的意思：
前两句：浩浩荡荡的长江把天门山从中劈开，一分为二；东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
后两句：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从太阳升起的地方驶来。
任务3：想象画面
参考答案：我仿佛看到浩浩荡荡的长江像一把利剑，把巍峨的天门山从中间劈开。江水滔滔东流，到了天门山又形成回旋的水流。两岸的青山隔江相对，像是在欢迎远道而来的客人。一叶孤舟从红日边飘然而来，画面壮观而又灵动。
任务4：体会情感
答：表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情，以及豪迈奔放的情怀。
第二课时学习单答案
三、《饮湖上初晴后雨》学习单答案
任务1：理解诗题
1.读了诗题，你了解了哪些信息？
•饮：喝酒（交代事件）
•湖上：西湖（交代地点）
•初晴后雨：先晴天后下雨（交代天气）
任务2：小组合作学习
1.这首古诗写到了哪些景物？
答：水光、山色、西湖、雨、晴天
2.选一句或两句古诗，说说你的理解：
参考示例：
•"水光潋滟晴方好"：晴天时，西湖水波荡漾，在太阳的照耀下，波光闪动，美极了。
•"山色空蒙雨亦奇"：雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，迷茫缥缈，时隐时现，这朦胧的景色也非常奇妙。
3.想象画面，说说诗句描绘的是怎样的画面：
晴天的西湖：水波荡漾，阳光照耀下波光闪动，明艳动人，像浓妆的美女一样。
雨天的西湖：云雾缭绕，山色迷蒙，若隐若现，像淡妆的美女一样素雅清秀。
4.诗人用什么比喻西湖？为什么这样比喻？
答：诗人把西湖比作美女西施。因为西施无论淡妆还是浓抹都很美，西湖无论晴天还是雨天都同样迷人，都是美的化身。
5."淡妆浓抹总相宜"是什么意思？
答：无论是淡雅的妆容还是浓艳的打扮都很合适、都很美。比喻西湖无论晴天雨天都很美。
任务3：体会情感
答：表达了诗人对西湖美景的喜爱、赞美和陶醉之情，以及欣赏自然之美的情怀。
综合练习答案
一、对比三首古诗
二、学习古诗的方法
1.读通读顺（字音、节奏）
2.圈画诗中景物
3.借助注释理解诗意
4.想象画面
5.体会诗人情感
课后实践：自然美景推荐官
参考示例：
我推荐的景点：天门山
推荐语：
我最喜欢李白笔下的天门山。浩浩荡荡的长江像一把利剑，把天门山从中劈开。江水滔滔东流，到了天门山又形成回旋的水流，真是壮观！两岸的青山隔江相对，像是在欢迎远道而来的客人。"天门中断楚江开，碧水东流至此回"，读着这样的诗句，我仿佛看到了大自然的鬼斧神工。如果有机会，我一定要去看看这雄伟的天门山！
诗名
描写的景物
景物特点
诗人情感
《鹿柴》
《望天门山》
《饮湖上初晴
后雨》
诗名
描写的景物
景物特点
诗人情感
《鹿柴》
空山、深林、人语、返景、青苔
空寂、静谧、幽静
平静、寄情、喜爱
《望天门山》
天门山、长江、碧水、青山、孤帆
雄奇壮阔
豪迈、奔放、热爱
《饮湖上初晴
后雨》
西湖、水光、山色、晴雨
灵动多姿、神韵独特
陶醉、欣赏、赞美