部编版小学语文三年级上册第22课《读不完的大书》（课件+教案+同步练习）

22、读不完的大书 （第一课时）部编版小学语文三年级上册视频导入，激发兴趣视频导入，激发兴趣 同学们，在这本读不完的大书中，你看到了哪些景物？ 这本大书其实就是——大自然。今天我们就来学习课文《读不完的大书》。” 视频导入，激发兴趣 板书课题，引导学生齐读课题。 看到课题，你们有什么疑问吗？22、读不完的大书 预设：为什么大自然是读不完的大书？这本书里有什么？ 带着这些疑问，我们走进课文。初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，借助拼音圈出不认识的生字和不理解的词语。同桌间互相请教字词学习，扫清障碍 生字宝宝来报到（会写）字词学习，扫清障碍 生字宝宝来报到（会写）虾读音：xiā部首：虫结构：左右音序：X笔画数：9组词：鱼虾、龙虾昆读音：kūn部首：日结构：上下音序：K笔画数：8组词：昆虫、昆仑字词学习，扫清障碍 生字宝宝来报到（会写）仅读音：jǐn部首：亻结构：左右音序：J笔画数：4组词：仅仅、不仅序读音：xù部首：广结构：半包围音序：X笔画数：7组词：顺序、序号字词学习，扫清障碍 生字宝宝来报到（会写）荣读音：róng部首：艹结构：上下音序：R笔画数：9组词：光荣、荣誉枯读音：kū部首：木结构：左右音序：K笔画数：9组词：干枯、枯萎字词学习，扫清障碍 生字宝宝来报到（会写）姿读音：zī部首：女结构：上下音序：Z笔画数：9组词：姿势、姿态态读音：tài部首：心结构：上下音序：T笔画数：8组词：态度、状态字词学习，扫清障碍 生字宝宝来报到（会写）刺读音：cì部首：刂结构：左右音序：C笔画数：8组词：刺绣、刺痛梨读音：lí部首：木结构：上下音序：L笔画数：11组词：梨花、梨子字词学习，扫清障碍 生字宝宝来报到（会写）部读音：bù部首：阝结构：左右音序：B笔画数：10组词：部分、部门奥读音：ào部首：大结构：上下音序：A笔画数：12组词：奥秘、奥运字词学习，扫清障碍 生字宝宝来报到（会写）秘读音：mì部首：禾结构：左右音序：M笔画数：10组词：秘密、秘书字词学习，扫清障碍 生字宝宝来报到（会认）字词学习，扫清障碍 生字宝宝来报到（会认）麻：麻雀、麻木旋：旋转、盘旋序：顺序、井然有序贞：贞洁、贞烈姿：姿态、姿势 笋：竹笋、笋尖超：超过、超越凡：平凡、凡是俗：风俗、习俗奥：奥运、奥妙秘：秘密、秘方字词学习，扫清障碍 生字宝宝来报到（会认）盘旋：形容物体或人围绕某个中心点或区域循环往复地运动井然有序：形容事物或情况安排得条理分明、整齐不乱，没有混乱现象。课文出处：老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。例句：直升机在事故现场上空盘旋，随时准备救援受伤人员。课文出处：蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。例句：尽管商场客流量很大，但在工作人员的引导下，付款队伍始终井然有序。字词学习，扫清障碍词语学习秋高气爽： 指秋季天空晴朗明净，气候凉爽宜人。千姿百态：形容事物或人呈现出多种多样、各不相同的姿态或形态。课文出处：在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。例句：每到秋高气爽的时节，城市周边的山林就成了市民徒步的热门地点。。课文出处：花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，有单瓣的、重瓣的，千姿百态。例句：节日的广场上，人们穿着各色服饰，舞姿千姿百态，热闹非凡。字词学习，扫清障碍词语学习超凡脱俗：形容人或事物气质高雅、与众不同，不沾染世俗的平庸或陋习。课文出处：池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。例句：她常年隐居山林，潜心研究书法，气质如空谷幽兰般超凡脱俗。字词学习，扫清障碍重点词语昆虫 万物 沉思 搬家 精神 植物 鲜美 池塘 倒映 游玩 画册 无穷 奥秘 无尽 盘旋 秋高气爽 千姿百态 井然有序 超凡脱俗朗读课文，整体感知播放朗读视频，学生认真倾听，注意生字词的读音和课文的节奏。朗读课文，整体感知指名分段朗读，其他学生评价（读音是否正确、是否流利、是否有感情）。小组内齐读，互相纠正错误，确保每个学生都能正确流利朗读。学生练读朗读课文，整体感知课文里写了大自然中哪些好玩的东西呀？ 天空的老鹰、地上的蚂蚁、植物、果树、竹子、棕榈（zōng lǘ）树等整体感知课堂小结，巩固所学这节课我们认识了很多生字词，还朗读了课文，知道了大自然中有老鹰、蚂蚁、各种植物等好玩的东西。 下节课我们继续走进大自然这本“大书”，感受其中的乐趣。课堂总结板书设计作业设计1.抄写本课生字，每个生字组 2 个词，写在练习本上，要求书写工整、规范。2.正确流利地朗读课文，录制朗读音频，发送到班级群，和同学互相点评。 3.观察身边的一种自然事物（如路边的小草、树上的小鸟），简单记录它的样子，下节课分享。 作业22、读不完的大书 （第二课时）部编版小学语文三年级上册复习导入 衔接新知 生字词回顾昆虫 万物 沉思 搬家 精神 植物 鲜美 池塘 倒映 游玩 画册 无穷 奥秘 无尽 盘旋 秋高气爽 千姿百态 井然有序 超凡脱俗 指名读、齐读，随机抽查词语解释复习导入 衔接新知 课文回顾上节课我们知道大自然这本“大书”里有很多好玩的东西，谁能说说都有哪些？这些事物到底有什么乐趣呢？今天我们深入阅读课文，一起探寻。品读课文，体会语言与乐趣 聚焦动物描写（第 2 自然段）指名朗读第 2 自然段，提问 “作者写了哪些动物？它们有什么特点，让作者觉得有趣？” 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。品读课文，体会语言与乐趣 聚焦动物描写（第 2 自然段）指名朗读第 2 自然段，提问 “作者写了哪些动物？它们有什么特点，让作者觉得有趣？” 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 作者写了小麻雀、老鹰、蚂蚁三种动物。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，模样愉悦；老鹰高空盘旋、猛扑而下，姿态雄健勇猛；蚂蚁搬家井然有序，对垒时勇敢忠贞，这些特点让作者觉得有趣。品读课文，体会语言与乐趣 聚焦动物描写（第 2 自然段） 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 叽叽喳喳、蹦蹦跳跳这句话里哪些词语让你觉得小麻雀很可爱？这两个词语分别从什么角度写小麻雀呀？ 声音、动作品读课文，体会语言与乐趣 聚焦动物描写（第 2 自然段）观看视频，加深理解品读课文，体会语言与乐趣 聚焦动物描写（第 2 自然段） 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉“盘旋、展翅滑翔、猛扑而下” 等动词，体会老鹰的什么特点？ “盘旋” 体现老鹰在高空的掌控感，“展翅滑翔” 展现其姿态的舒展，“猛扑而下” 凸显动作的迅猛。这些动词生动地表现出老鹰雄健勇猛的特点，让读者能直观感受到它在高空活动时的矫健与威慑力。品读课文，体会语言与乐趣 聚焦动物描写（第 2 自然段）观看视频，加深理解品读课文，体会语言与乐趣 聚焦动物描写（第 2 自然段） 小组讨论：“作者为什么会觉得蚂蚁‘勇敢忠贞’？从‘蚂蚁搬家，井然有序，两军对垒’的描写中，你仿佛看到了什么画面？” 小组分享 教师总结：（1）作者因蚂蚁对垒时奋勇忠诚觉其 “勇敢忠贞”。（2）仿佛看到蚂蚁搬家井然有序，对垒时个个奋勇、坚守阵线，似在进行一场充满力量与忠诚的 “战役”。品读课文，体会语言与乐趣 聚焦动物描写（第 2 自然段）观看视频，加深理解品读课文，体会语言与乐趣 聚焦植物描写（第 3-5 自然段） 学生自由朗读第 3-5 自然段，同桌互相交流 “作者写了植物的哪些乐趣？” 作者写的植物乐趣有：植物开花结籽、暑寒荣枯各具趣味，花儿颜色形态多样，草叶各不相同；果树在不同时间开花结果，刚摘的果子味道鲜美；竹子长得快，竹叶声如细语，棕榈树高大挺拔，叶子似蒲扇，其倒影与小鱼构成别样境界。品读课文，体会语言与乐趣 聚焦植物描写（第 3-5 自然段） 赏析：微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 这句话运用比喻的修辞，把沙沙竹叶声比作温柔细语，生动展现竹叶声的轻柔亲切，传递出作者对竹子的喜爱，以及在自然中体会到的细腻乐趣。品读课文，体会语言与乐趣 聚焦植物描写（第 3-5 自然段） 观看视频，加深理解品读课文，体会语言与乐趣 聚焦植物描写（第 3-5 自然段） 赏析：池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 这句话运用比喻和拟人手法，将棕榈树叶比作大蒲扇，又赋予棕榈树 “超凡脱俗” 的人格特质，生动展现出棕榈树高大挺拔、叶子形态独特且在风中摇曳的雅致姿态，体现出作者对它的欣赏与喜爱。品读课文，体会语言与乐趣 聚焦植物描写（第 3-5 自然段） 观看视频，加深理解学习观察方法，联系生活表达提炼观察方法 作者能发现大自然这么多乐趣，他是怎么观察的呀？看（麻雀蹦跳、老鹰飞）听（竹叶声）尝（果子味道）想（蚂蚁勇敢忠贞）总结观察方法：用多种感官观察，结合联想。学习观察方法，联系生活表达联系生活表达 同学们，你们也观察了身边的自然事物，谁能像作者一样，说说你观察到了什么，有什么乐趣？学生结合观察笔记分享 可以用 “我看到…… 听到…… 觉得……” 的句式表达。学习观察方法，联系生活表达联系生活表达 同学们，你们也观察了身边的自然事物，谁能像作者一样，说说你观察到了什么，有什么乐趣？同桌互相分享，互相点评 他的描述有没有让你感受到乐趣？哪些词语用得好？课堂小结与拓展 这节课我们深入阅读了课文，体会到大自然中动物、植物的乐趣，还学会了用看、听、尝、想的方法观察自然。大自然就像一本永远读不完的大书，等着我们去发现更多奥秘。 课后大家可以继续用今天学到的观察方法，观察更多自然事物，把发现的乐趣记录下来，我们下次班会开“大自然乐趣分享会”。板书设计22、读不完的大书（第2课时） 观察方法：看、听、尝、想中心：大自然是读不完的大书，有无穷奥秘和乐趣自然事物的乐趣作业设计1.摘抄课文中你认为生动的语句，每句旁边简单写写喜欢的理由（如 “‘沙沙的竹叶声如同温柔的细语’，用比喻写出了竹叶声的轻柔，很形象”）。2.用本课学到的观察方法（看、听、尝、想），观察一种自然事物，写一段不少于 100 字的观察日记，记录它的特点和带给你的乐趣。 3.和家人一起走进大自然（如公园、郊外），分享你从大自然中发现的乐趣，录制一段分享视频（3 分钟以内），可选发班级群。 作业