小学科学青岛版（六三制）(2024)四年级上册（2024）12 声音的产生同步测试题

这是一份小学科学青岛版（六三制）(2024)四年级上册（2024）12 声音的产生同步测试题，共4页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题等内容，欢迎下载使用。
一、填空题
1.科学证明：声音是由物体___产生的，___停止，声音随之消失。
2.物体快速来回往复的运动，叫做___。
3.人说话、读书的声音，是由人体___振动产生的。
4.鼓声是由___振动产生的，风吹树叶的声音是由___振动产生的。
5.科学实验中，将不易观察的细微现象转化为明显可见现象的方法叫做___。
二、判断题
1.一切正在发声的物体都在振动。（ ）
2.物体静止不动，也可以发出声音。（ ）
3.振动停止，物体的发声就会停止。（ ）
4.肉眼看不见振动，就代表物体没有振动。（ ）
5.所有声音的产生都离不开物体的振动。（ ）
三、选择题
1.声音产生的根本原因是（ ）
A. 物体碰撞 B. 物体振动 C. 空气流动
2.按住正在发声的皮筋，声音立刻消失，原因是（ ）
A. 振动被停止 B. 空气被挡住 C. 皮筋坏掉了
3.敲击音叉后接触水面出现水花，该现象说明（ ）
A. 水在振动 B. 发声的音叉在振动 C. 声音能推水
★★ 提升层作业（巩固提升·选做）
一、选择题
1.下列说法正确的是（ ）
A. 敲击动作是发声的根本原因 B. 振动是发声的根本原因 C. 静止物体能发声
2.下列物体静止时不会产生声音的是（ ）
A. 钢尺 B. 振动的琴弦 C. 鸣叫的蝉
二、简答题
1.简要说明声音产生的科学原理。
2.为什么用力捂住正在发声的鼓面，鼓声会马上消失？
★★★ 拓展层作业（综合探究·拔高选做）
实验探究题
结合课堂钢尺实验，完整写出实验操作过程、观察到的实验现象，并总结对应的实验结论。
参考答案
一、基础层作业答案
（一）填空题
1.振动、振动 2. 振动 3. 声带 4. 鼓面、树叶 5. 转换法
（二）判断题
1.√ 2. × 3. √ 4. × 5. √
（三）选择题
1.B 2. A 3. B
二、提升层作业答案
（一）选择题
1.B 2. A
（二）简答题
1.声音是由物体振动产生的。敲击、拨动、吹气只是触发振动的外在条件，不是发声本质。物体振动产生声音，振动停止，发声随即停止。
2.鼓声由鼓面振动产生。捂住鼓面会强制阻止鼓面的往复振动，振动停止后，发声条件消失，因此鼓声会立刻消失。
三、拓展层作业答案
实验操作： 将钢尺一端压紧固定在桌面，另一端悬空；先保持钢尺静止，观察状态、倾听声音；再轻轻拨动钢尺悬空端，观察钢尺运动状态并倾听声音；待钢尺自然静止，再次观察声音变化。
实验现象： 钢尺静止时无声音；拨动钢尺后，钢尺快速上下往复振动，同时发出清晰声音；钢尺振动逐渐减弱直至停止，声音也随之消失。
实验结论： 钢尺发声时在振动，振动停止，声音消失，证明声音是由物体的振动产生的。