小学科学青岛版（六三制）(2024)四年级上册（2024）第三单元 声音的秘密12 声音的产生当堂检测题

这是一份小学科学青岛版（六三制）(2024)四年级上册（2024）第三单元 声音的秘密12 声音的产生当堂检测题，共3页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.科学实验证明：声音是由物体的___产生的，___停止，声音随之停止。
2.物体快速来回往复的运动，叫做___。
3.敲击音叉发声时，音叉的振动肉眼难以观察，我们可以借助水面波纹来显现，这种实验方法叫做___。
4.我们说话时发出的声音，是由人体___振动产生的。
5.敲鼓时，鼓声是由___的振动产生的；风吹树叶的声音是由___振动产生的。
6.敲击、拨动、吹气是让物体发声的外在条件，声音产生的___是物体振动。
7.按住正在发声的皮筋，皮筋停止振动，___也会立刻消失。
二、选择题（每题3分，共15分）
1.下列关于声音产生的说法正确的是（ ）
A. 碰撞就会产生声音 B. 振动是声音产生的根本原因 C. 静止的物体也能发声
2.音叉发声接触水面会产生水花和波纹，该现象说明（ ）
A. 水会发声振动 B. 发声的音叉在振动 C. 声音可以吹动水流
3.用力按住正在发声的锣鼓，声音会立刻消失，原因是（ ）
A. 空气被挡住了 B. 鼓面振动被强制停止 C. 锣鼓没有能量了
4.下列物体中，静止状态下不会产生声音的是（ ）
A. 钢尺 B. 正在振动的琴弦 C. 鸣叫的蝉
5.下列属于声音产生的本质原因的是（ ）
A. 敲击桌面 B. 桌面振动 C. 手的动作
三、判断题（每题3分，共15分，对的打√，错的打×）
1.一切正在发声的物体都在振动。（ ）
2.肉眼看不到物体振动，就说明物体发声时没有振动。（ ）
3.振动停止，物体的发声也会随之停止。（ ）
4.敲击是声音产生的根本原因，振动只是伴随现象。（ ）
5.不同物体发出的声音，都是由自身振动产生的。（ ）
四、简答题（每题10分，共30分）
1.请用本课核心知识点，简单阐述声音产生的科学原理。
2.为什么按住正在发声的皮筋，声音会立刻消失？
3.举例说明生活中三种不同的发声现象，并指出对应的振动物体。
五、实验探究题（20分）
结合本课钢尺振动实验，简述实验操作过程、实验现象，并根据现象总结实验结论。
参考答案
一、填空题答案
1.振动、振动 2. 振动 3. 转换法 4. 声带 5. 鼓面、树叶 6. 根本原因 7. 声音
二、选择题答案
1.B 2. B 3. B 4. A 5. B
三、判断题答案
1.√ 2. × 3. √ 4. × 5. √
四、简答题参考答案
1.声音是由物体的振动产生的。敲击、拨动、吹气等动作只是触发物体振动的外在条件，并非发声本质。只要物体发生振动就会产生声音，物体停止振动，声音也会随即消失。
2.皮筋发声的核心原因是自身振动。按住发声的皮筋，会强制阻止皮筋的往复振动，物体振动停止，发声的条件消失，因此声音会立刻消失。
3.示例：1. 说话声，由人体声带振动产生；2. 琴声，由琴弦振动产生；3. 流水声，由水的振动产生；4. 鸟鸣声，由鸟儿鸣膜振动产生。（任意答出3组即可）
五、实验探究题参考答案
实验操作：将钢尺一端紧紧按压在桌面固定，另一端悬空伸出桌面；先保持钢尺静止，观察状态、倾听声音；再轻轻拨动钢尺悬空端，观察钢尺状态并倾听声音；最后等待钢尺静止，再次观察声音变化。
实验现象：钢尺静止时，无声音产生；拨动钢尺，钢尺快速上下往复振动，同时发出清晰声音；钢尺振动逐渐变慢直至停止，声音也随之慢慢消失。
实验结论：钢尺发声时在振动，振动停止，声音消失，进一步验证了声音是由物体振动产生的科学规律。