小学科学青岛版（六三制）(2024)四年级上册（2024）13 声音的传播综合训练题

这是一份小学科学青岛版（六三制）(2024)四年级上册（2024）13 声音的传播综合训练题试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，简答题，实验分析题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。
一、填空题
1. 科学上把能够传播声音的物质统称为________。
2. 声音不能在________环境中传播，声音的传播必须依靠介质。
3. ________、________、________都可以作为传播声音的介质。
4. 声音在介质中是以________的形式，向________方向传播。
5. 我们平时面对面交谈，声音主要依靠________传播。
二、判断题
1. 没有介质，声音也可以直接传播。（）
2. 水可以传播声音，所以在水中也能听到声音。（）
3. 固体的传声效果比气体好。（）
4. 声音只能向前传播，不能向四周传播。（）
5. 土电话能够传声，利用了固体传声的原理。（）
三、选择题
1. 下列场景中，声音无法传播的是（）
A. 密闭空气房间内 B. 真空罩内部 C. 湖水当中
2. 传声能力由强到弱排序正确的是（）
A. 固体＞液体＞气体 B. 气体＞液体＞固体 C. 液体＞固体＞气体
3. “隔墙有耳”说明（）可以传播声音
A. 空气 B. 固体 C. 真空
4. 潜水员在水下听到岸上的声音，主要传声介质是（）
A. 水 B. 空气 C. 潜水服
能力提高层（选做）
四、简答题
1. 宇航员在太空舱外作业时，为什么不能直接开口对话，必须使用无线电通讯设备？
2. 为什么趴在铁轨上能更早听到远处火车行驶的声音？
五、实验分析题
课堂真空罩实验：将正在发声的闹钟放入玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，观察声音变化。
1. 空气充足时，能否听到闹钟声音？
2. 空气逐渐减少，声音会发生怎样的变化？
3. 该实验证明了什么科学结论？
素养拓展层（挑战）
六、综合应用题
小明在鱼缸外拍手，鱼缸里的小鱼会迅速受惊游动。请结合本节课所学知识，完整分析声音从拍手到被小鱼听到的传播过程，并说明涉及的传声介质。
参考答案
一、填空题
1. 介质 2. 真空 3. 气体、液体、固体 4. 声波、四面八方 5. 空气
二、判断题
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√
三、选择题
1.B 2.A 3.B 4.A
四、简答题
1. 声音传播需要介质，太空外部是真空环境，没有空气等传声介质，声音无法传播，因此宇航员不能直接对话，只能依靠无线电设备转化电磁波传递声音信号。
2. 铁轨是固体介质，固体传声速度更快、传声效果更好，远优于空气传声，因此趴在铁轨上可以更早接收到远处火车的振动声音。
五、实验分析题
1. 可以清晰听到响亮的闹钟声音。
2. 随着空气被抽出，声音逐渐变小、变模糊，最终完全消失。
3. 声音的传播需要介质，空气可以传播声音，真空不能传播声音。
六、综合应用题
拍手产生振动发出声音，首先通过空气传播到鱼缸玻璃，再通过固体玻璃传播，最后通过水传播到小鱼位置，小鱼接收到声音受惊游动。整个过程涉及的传声介质为：气体（空气）、固体（鱼缸）、液体（水），证明三种介质都可以传播声音。